6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.1 集体生活邀请我 1 1.政治认同：感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。 2.道德修养：学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。 3.责任意识：了解集体、集体的联结度的内涵；知道个人与集体的关系。 核心素养目标： 教学重点：感受集体的温暖，知道个人的成长离不开集体。 教学难点：感受集体的强大力量，努力让集体更加强大。 1.什么是集体（含义）？ 2.如何正确认识集体的温暖？ 3.集体力量的来源是？ 4.个人力量和集体力量的关系？ 5.集体力量对个人的影响（作用）？ 目录 要求：阅读教材P46-50，在课本上标记问题要点。（3分钟） 3 集体的温暖 Part 1 4 探究一 集体的含义 火眼金睛：这是集体吗？ 地铁上的乘客 路上的行人 超市购物的人群 一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。 5 探究一 集体的含义 犯罪团伙 黑社会性质组织 传销组织 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 思考：那么，什么是集体呢？ 火眼金睛：这是集体吗？ 6 笔记 集体的含义 集体的含义： 集体是人们联合起来的有组织的整体。 （一般集体的联结度越高，个体所感知的集体温暖也就越多。） 国家、军队、学校、少先队、班级、舞蹈队、文学社、美术兴趣小组 常见的集体 集体的联结度与什么相关呢？我们一起来看“相关链接”。 7 图片感悟：这些是集体吗？ 集体的特征：有共同目标、分工明确、有组织 学习小组、社团、少先队、共青团、军队、企业、社会团体等。 家庭 国家 学校 班级 √ 2.我们从集体中获得了什么？ 温暖的集体照 下雨了没带雨伞不用担心 ，学校为我准备了爱心雨披 没考好不开心时，有好朋友的陪伴 暑假我们一起去旅行 我生病了，同学们打来问候电话 同学们说说你们从咱们班这个集体中获得了什么？ 上次生日那天全班同学为我唱生日歌我感到很幸福 我的语文基础不是很好，一开始和大家的差距非常大，但是在小伙伴们的鼓励和督促下，这学期我的语文成绩突飞猛进 班主任在知道我的家庭经济条件不是很好后，总是给我特别的关怀。我心里很是感动 当班主任知道我有朗诵天赋后，积极为我争取了朗诵比赛的资格 2.集体带给我们温暖 （1）集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多 （2）集体带给我们安全感、归属感。在集体中，我们期望被认可、被接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递着爱和温暖。 （3）当集体取得成绩、获得表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感 2 集体的力量 教学目标 探究分享 1. 团结的集体有共同的目标；有组织性和纪律性；具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守；主动热情、真诚平等的成员之间的关系；等等 2. 团结的集体可以集众人之长，形成一股强大的合力，团结的集体才有凝聚力和战斗力。 如：在期末数学竞赛上，我代表班级参加比赛，最后获得了冠军。 教学目标 探究感悟 集体的力量来源 P55 集 体 力 量 共同目标 来源于 和团结协作 怎样的集体是有力量的？ 新的一个月份就要开始了，怎样让班级在新的一个月能获得流动红旗呢？请你为班级的发展出谋划策！（3分钟讨论） 我们的共同目标： 我们的行动组织： 获得流动红旗 有共同的目标 分工明确 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 请你尝试归纳个人力量和集体力量的关系 集体与个人的关系 个人力量和集体力量的关系 ①个人的力量是_______的，但在集体中_________，就会变得________。 ②个人的力量是_______的，但通过___________以实现_________，产生强大的________。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 分散 汇聚 强大 有限 优化组合 优势互补 合力 千人同心，则得千人之力； 万人异心，则无一人之用。 七年级( 6 )班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。 情境一 班里有几位同学经常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。 情境二 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。 情境三 结合情境，说一说集体的力量对我们的影响？ （1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （2）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 （3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 17 3、集体力量对个人的影响 （1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改