6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.2 集体生活成就我 核心素养目标 道德修养：理解个人与集体的关系 健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体 争得荣誉的能力 责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感 教学重点：个人与集体的关系 教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大 1.在集体中可以涵养哪些品格?为什么集体生活可以涵 养我们的品格?在集体中涵养品格的表现 ? 2.怎样在集体中涵养品格? 3.集体生活对个性发展的作用?原因? 4.如何在集体中发展个性? 自主学习： 〇 涵养品 木权 台 在集体中 在集体中涵养品格 1 PART 01 什么是品格？ 所谓品格，就是一个人的基本素质，它决定了这个人回应人生处境的模式。 PART 01 中华民族历来重视个人品德修养，一直强调“修身齐家治国平天下”传统。社会主义核心价值观从个人层面提出“爱国、敬业、诚信、友善”，要求弘扬个人品德、磨砺个体品行。 《新时代公民道德建设实施纲要》提出，“推动践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的个人品德，鼓励人们在日常生活中养成好品行。” PART 01 我在班级的角色 承担的责任 班长 学习委员 生活委员 体育委员 值日组长 普通成员 集体生活中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 接纳 尊重 理解 包容 被接纳 被尊重 被理解 被包容 在集体生活中， 你对左边的哪 些方面有比较 深刻的体会? 说出来与大家 分享分享! ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 尊敬的刘老师： 您好!谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地 看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、 编辑、版面设计…我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自 己比以前开朗了许多生活也过得更加奈实一我今重加怒力做好这份工作为大家早孤 1.元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的? 元元的收获表现在其生活更充实 性格更开朗对未来充满了信心 ③我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容 ，学会友好相处。 人际交往基本能力： 语言表达能力、理解能力、沟通能力、合作能力 人际交往基本态度： 接纳、尊重、包容、理解 元元培美了 学生：元元 门的班 风云超 商业息新人命 02 沈亦晨 他的目标是： 用光速加速AI 04 刘明侦 在她23岁这年， 钙钛矿太阳电池实 验大获成功 第6课“我”和“我们” 集体生活成就我 在集体中涵养品格 05 曹原 23岁就登上《自然》 并解决困扰世界百年难题的青年 01 申怡飞 中国5G 技术最年轻 核心研发人员 被全球瞩目的5个中国年轻人(29) 03 舒畅 要做航天领域的华为 铝 新 就底门 爱国是最大的责任和担当。 乍挂 ， 爱国是为了我们每个人共同的福祉，去做自己国家的建设者和保护人。 爱国是对个人利益的维护，必须要求每个人都视其为责任和担当。 父」 ②在集体中 ，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。 我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容 ，学会友好相处。 第6课“我”和“我们” 集体生活成就我 在集体中涵养品格 《送吾儿赴武汉战役》 风萧萧兮易水寒，不计安危赴国难， 恨无子嗣承祖志，幸有爱女学木兰。 李宗育，1992年生，东南大学附属中大 医院的护士。 武 · 瘟 · 玉 · 青战书。 PART 01 （1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ．怎样在集体生活中涵养品格 （2）我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 二、在集体中发展个性 1.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。P60 展示自己的个性 发展自己的个性 认识和完善自我 怎么做？ 优点 心地善良， 崇信佛法， 立场坚定 有能力，有 勇有谋,爱 憎分明,疾 恶如仇 忠厚善良， 憨厚淳朴， 作战时也 很勇敢 态度随和， 任劳任怨， 负职尽责 缺点 迂腐， 过于苛刻 好胜心强， 喜欢捉弄人 恶作剧 好吃懒做， 搬弄是非， 耍小聪明 说谎 缺乏主见 成员间的性格差异给取经团队带来什么好处？你有什么启发？ 每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，是我们发现和完善自己的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。