2024届高考语文复习：文言固定句式 课件

文言固定句式分类归纳 一、表示疑问 1、何所……? 表疑问的固定结构。可译为“所……的(人、事、物)是什么”。 ①问女何所思,问女何所忆。 译文:问姑娘所想的是什么,问姑娘思念的是什么。 ②卖炭得来钱何所营?(白居易《卖炭翁》)译文:卖炭得来的钱所谋求的是什么? 2、奈何……?若何……?如何……? 可译为:“……怎么办?” 例: 取吾璧,不予我城,奈何? 译文:拿了我的璧玉,不给我城,怎么办? 还可译为:“为什么……?” 例:非国家之利也,若何从之?(《左传o襄公二十六年》) 译文:(对楚国作战)不是从国家利益的角度来考虑,为什么要听从这种主张呢 例:奈何取之尽锱铢,用之如泥沙? 3、何如 同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。 (1)代词性固定结构。常用于询问动作行为的方式或事物的性状。可译为“怎么样”。 例:樊哙曰:“今日之事何如?” 译文:樊哙说:“今天的情况怎么样?” (2)表示比较的固定结构。可译为“比……怎么样”。 例:王以为何如其父? 译文:大王认为(赵括)比他的父亲怎么样? 4、如……何?奈……何? 可译为:“拿……怎么样呢?”“对……怎么样”、“把……怎么样” 例1: 以残年之力,曾不能毁山之一毛,其如土石何? 例2:如太行、王屋何?(《愚公移山》) 译文: 对太行、王屋怎么办? 例3:三老不来还,奈之何?(《西门豹治邺》) 译文: 三老不回来,把他们怎么办? 5. “何(奚)以……为” “何(奚、曷)……为” 其中“何”是疑问代词,可用“安”、“奚”、“曷”等词来代替;“以”是动词,“用”的意思;“为”是表示疑问的语气词。前者可译为“为什么(要)……呢”、“怎么……呢”,后者可译为“哪里用得着……呢”、“要……干什么呢”。 例1:"如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? 译文:如今人家正是刀和砧板,我们是鱼肉,为什么要告辞呢? 例2:项王笑曰:"天之亡我,我何渡为?"(《史记 项羽本纪》) 译文:项羽笑着说:"上天要灭亡我,我还要渡江干什么呢? 例3:奚以之九万里而南为?(庄子《逍遥游》)译文:哪里用得着高飞九万里往南去呢? 例4: 是社稷之臣也,何以伐为? 译文:颛臾是我们鲁国的臣国,为什么要攻打它呢? 6、孰与 ;与……孰 译为“跟……比较,哪一个(谁)……” 例1:我孰与城北徐公美? 译文:我跟城北的徐公比,谁更美? 例2:公之视廉将军孰与秦王? 译文:你们看廉将军和秦王比,怎样样呢? 二、表示反问 1、何……之有? 可译为:“有什么……呢?” 例: 宋何罪之有? 译文:宋国有什么罪呢? 2、如之何……? 可译为:“怎么能……呢?” 例:君子于役,如之何勿思? 译文:我的丈夫还在外面服役,怎么能不想念呢? 3、不亦……乎? 可译为:“不是……吗?”不也是……吗?” 例1:求剑若此,不亦惑乎? 译文:像这样求剑,不是糊涂吗? 例2:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而愠,不亦君子乎?” 译文:学习并且经常温习所学知识,不也是高兴的吗?有志同道合的朋友从远方来,不也是快乐的吗?别人不理解自己,自己也不生气,不也是有道德的人吗?” 4 "不为……乎"连用,表反问,相当于现代汉语的"不算是……吗?" 例:此不为远者小而近者大乎? 译文:这不算是远的小而近的大吗? 5、岂(其)……哉(乎、耶)?可译为: “难道……吗?” 例:夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?《伶官传序》 译文:(人生的)祸患常常是从细微的事情积累起来的,人的才智勇气往往被他溺爱的事物所困扰,难道只是伶人才如此吗? 例:岂得之难而失之易欤?《伶官传序》 译文: 难道是得天下难而失天下容易吗? 6、安……哉(乎)?可译为:“怎么……呢?“哪里……呢?” 例: 然刘豫州新败之后,安能抗此难乎? 译文:但是刘豫州刚败之后,又怎么能抵抗得住曹操的攻势呢? 例: 燕雀安知鸿鹄之志哉? 译文:燕雀哪里知道鸿鹄的远大志向呢? 7、……非……欤?可译为:“……不是……吗?” 例: 子非三闾大夫欤?(《屈原列传》) 译文:您不是三闾大夫吗? 8、宁……耶?可译为:“哪里……呢?” 例:宁知此为归骨所耶? 译文:哪里会想到这里是掩埋你骸骨的地方呢? 9、顾……哉?可译为:“难道……吗?” 例:人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 10、独……哉(耶)?可译为:“难道……吗?” 例: 独不怜公子之姊耶? 译文:难道公子你就不可怜您的姐姐吗? 例: 相如虽驽,独畏廉将军哉? 译文:相如我虽然才能低下,难道就怕廉将军吗? 11. “其……乎(也、耶)”,表揣测、希望、反问等语气。 表揣测:相当于现代汉语的“大概(恐怕) …… 吧!; 表希望“还是……吧!”;表反问:“难道……吗?” 例1: 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于