精品解析:河南省南阳市方城县初中联考2023-2024学年八年级下学期4月月考数学试题

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2024-04-10
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2024-2025
地区(省份) 河南省
地区(市) 南阳市
地区(区县) 方城县
文件格式 ZIP
文件大小 4.51 MB
发布时间 2024-04-10
更新时间 2024-05-29
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-04-10
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来源 学科网

内容正文:

2023—2024学年度八年级综台索乔伴估(五) 数学 下册16.1~17.1 注意事项:共三大题,23小题,满分120分,答题时间100分钟. 一、选择题(本题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合要求的) 1. 下列各式中,是分式是( ) A. B. C. D. 2. 一粒石子落入湖面,形成一个如圆周样的涟漪,在圆周长与半径的关系式中,变量是(  ) A. , B. , C. , D. , 3. 纳米是表示微小距离单位,纳米毫米,而毫米相当于我们通常使用的刻度尺上的一小格,可想而知,1纳米是多么的小,碳纳米管是一种微纳米材料,重量轻,主要是由六边形排列的碳原子构成数层到数十层的同轴圆管,层与层之间保持固定的距离,约为纳米.将数据纳米用科学记数法可以表示为( ) A. 毫米 B. 毫米 C. 毫米 D. 毫米 4. 解方程,去分母时,两边同乘后式子为( ) A. B. C. D. 5. 如图,若输入的值为,则输出的值为( ) A. B. C. 7 D. 5 6. 将分式中的x,y的值都大为原来的3倍,则分式的值( ) A. 扩大为原来的3倍 B. 扩大为原来的6倍 C. 缩小为原来的一半 D. 不变 7. 在创建文明城市的进程中,某市为美化城市环境,计划种植树木60万棵,由于志愿者的加入,实际每天植树比原计划多,结果提前5天完成任务.设原计划每天植树x万棵.由题意得到的方程是( ) A. B. C. D. 8. 若化简的最终结果为整数,则“△”代表的式子可以是( ) A. B. C. D. 9. 张阿姨准备建造一个矩形菜园.菜园的一边利用足够长的墙,墙的对面空有1米宽的门,用篱笆围成的另外三边的总长度恰好为25米.要围成的菜园是如图所示的长方形.设边的长为x米,边的长为y米,则y与x之间的关系式是( ) A. B. C. D. 10. 已知一组均不为1的数;,,,…,.满足如下关系:,,,.若,则的值是( ) A. B. C. D. 2 二、填空题(本题共5小题,每小题3分,共15分) 11. 在函数中,自变量x的取值范围是____________. 12. 若分式的值为,则的值为______. 13. 分式化为最简分式结果是____________. 14. 如图,某链条每节长为3.6cm,每两节链条相连部分重叠的圆的直径为1.2cm.按照这种连接方式,节链条总长度为,则与的关系式是______. 15. 若关于x的分式方程无解,则m的值是____________. 三、解答题(本大题共8小题,共75分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤) 16. (1)计算: (2)解分式方程: 17. 先化简,再求值:,其中. 18. 现在是销售草莓的季节,某草莓种植园为了吸引顾客,推出入园采摘销售模式.已知采摘草莓重量x(千克)与所需费用y(元)之间的关系如下表: x/千克 0.5 1 1.5 2 2.5 3 … y/元 3 6 9 12 15 18 … (1)上表反映了哪两个变量之间的关系?哪个是自变量?哪个是因变量? (2)48元能买多少千克草莓?如果要买14千克草莓,那么100元够不够? 19. 如图,作业本上有这样一道填空题,其中有一部分被墨水污染了,已知该题化简的结果为. (1)求被墨水污染的部分. (2)该题化简的结果能等于吗?为什么? 20. 河南省三门峡灵宝苹果色泽鲜艳,清甜爽口,营养丰富,是河南省的农产品地理标志.某百货超市计划购进A,B两种苹果进行销售.请根据下面的信息(如图所示),计算A,B两种苹果每千克的进价. 21. 观察下面的变形规律,解答下列问题.;;; (1)若为正整数,则猜想_______________. (2)根据上面结论,解方程:. 22. 在初中数学学习阶段,我们常常会利用一些变形技巧来简化式子,解答问题. [材料一]在解决某些分式问题时,倒数法是常用的变形技巧之一.所谓倒数法,即把式子变成其倒数形式,从而运用约分化简,以达到计算目的. 例:已知,求代数式的值. 解:∵,∵,即, ∴,∴. [材料二]在解决某些连等式问题时,通常可以引入参数“k”,将连等式变成几个值为k的等式,这样就可以通过适当变形解决问题. 例:已知,且,求的值. 解:令,则,,, ∴. 根据上述材料,解答下列问题. (1)已知,求的值. (2)已知,求的值. 23. 综合与探究 我们把形如(,不为零),且两个解分别为,的方程称为“十字分式方程”. 例如:为“十字分式方程”,可化为,∴,. 再如:为“十字分式方程”,可化为,∴,. 应用

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