第1单元春景（学历案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐五年级下册

【课题与课时】 课题：人民音乐出版社小学音乐五年级下册第一单元《春景》和《欢乐的村寨》 课时：7课时 【课标要求】 1.听赏与评述：能听辨音乐中的情绪和情感变化，能从音乐要素的角度简单分析音乐情绪、情感产生变化的原因。能听辨歌唱中的女高、女中、女低、男高、男中、男低的音色，以及更多常见中外乐器的音色，知道乐器名称。能感知、辨别其他常见的音乐表现要素，并用动作、图示等做出恰当的反应;能简单描述这些要素的特点和表现作用。丰富中国民歌、民族器乐曲和戏曲的听觉经验，能模唱短小的民歌、器乐曲主题或戏曲片段，进一步加深对戏曲相关知识以及其他常用的中国传统音乐知识的了解。能区分我国有代表性的地区和民族音乐的风格。初步了解世界部分国家的民族民间音乐，感受不同的音乐风格，能做出恰当的判断和反应。 2.独唱与合作演唱：乐于参与不同形式的演唱活动，能用正确的姿势和方法、自然的声音、准确的节奏和音调，自信、有感情地独唱或与同伴合作进行齐唱、轮唱及简单的合唱。养成良好的歌唱习惯，懂得嗓音保护的方法。熟悉常用音乐记号，在演唱中能正确地加以表现或根据指挥提示调整自己的演唱;能根据歌曲特点与风格，在歌曲表现中体现自己的想法。能用声势、语言、动作等模仿或表现包含简单和稍复杂节奏型的节奏谱(含多声部节奏)。能跟随琴声或录音视唱简单乐谱。能对自己或他人的演唱作出简单评价。每学年背唱歌曲4~6首，包括中国民歌或戏曲(戏歌)片段。 3.独奏与合作演奏：乐于参与各种形式的演奏活动，提高演奏的兴趣。能用正确的姿势和方法视谱演奏，养成良好的演奏习惯。掌握所学乐器的基本演奏技巧，不断提高演奏能力。在演奏中能表现不同的音色，正确表现音乐的节拍、节奏和音高，体现乐句和乐段;能根据需要改变速度、力度和音色，增强演奏的表现力。能根据要求即兴或有计划地用乐器编创和表现短小节奏与旋律。能根据既定标准评价自己及他人的演奏，并根据评价反馈调整自己的演奏。每学年能演奏稍具复杂性的乐曲 1~2首。 4.编创与展示：能即兴编创与音乐情绪、特点一致，表现音乐高低、快慢、强弱、长短及旋律走向的声势、律动或舞蹈动作并参与表演;能根据要求，采用合适的方式进行即兴创作，完成配乐或伴奏。能通过声势、动作、人声、乐器与同伴进行即兴的音乐问答;按要求独立或与他人合作编创、表现有重复和变化的节奏或旋律;会用图形谱或乐谱记录编创的作品。能与同伴合作编创、表演具有特定主题、完整结构(如二段体、三段体或短小的回旋曲式)的音乐故事、音乐游戏、短小音乐剧和情景剧等。能对自己编创的作品作出说明;能根据自己的感受和理解评价他人的编创与表演，并根据他人的评价和建议对作品进行修改、完善。 5.小型歌舞剧表演：在欣赏中对舞蹈、戏剧(含戏曲)等综合性表演艺术萌生喜爱之情，有兴趣学习、体验作品中的动作，能简单阐述它们的艺术特征与风格特点。了解京剧或其他代表性戏曲剧种表演的基本知识，能与同伴合作参与戏曲片段的模仿。积极参与短小歌舞剧的编创与表演，能理解音乐与舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)等艺术的关系，感受音乐在其中的表现作用。 6.探索生活中的音乐：能运用生活中的物品自制简易乐器，为歌曲伴奏或表现音乐。能列举日常生活中的音乐现象，愿意与人交流自己的感受；在家庭或社会音乐活动中，能独立或与他人合作进行音乐表演。 【单元学习目标】 1.通过聆听和演唱本单元的音乐作品，感受音乐表达的形象，激发学生音乐想象力和创造力，渗透热爱春天，培养热爱生活、热爱家乡的情感。 2.用轻快活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》，并能说出歌曲各乐段在节奏、旋律、歌词内容上的不同。用自然、朴实、优美的声音演唱歌曲《巴塘连北京》和《迷人的火塘》边唱边表演。 3.能用优美的歌声演唱《春雨蒙蒙的下》，能和同伴一起编创节奏，在合适的地方用沙锤为歌曲伴奏和表演。 4.聆听乐曲《北京喜讯到边寨》感受乐曲热烈欢腾的情绪，能听出乐曲相同的部分，并能说出它们在速度和情绪上的不同，选出与各段音乐情景相映的画面。 能感受到歌曲打起手鼓唱起歌的新疆风格，说出其演唱音色的特点。 【单元知识结构】 单元 主题 聆听 演唱 知识与技能 创编与活动 第一单元 春景 《致春天》 《春到沂河》 《小鸟小鸟》 《春雨蒙蒙地下》 认识并拍打切分音 1.随音乐划旋律线，创编旋律。 2.模唱旋律，用沙锤为歌曲伴奏。 欢乐的村寨 《北京喜讯到边寨》 《打起手鼓唱起歌》 《巴塘连北京》 《迷人的火塘》 注意唱好“嘟”的发声练习。 1.听辩藏族和新疆维吾尔族的音乐特点。 2.学习新疆的舞蹈动作边唱边表演。 【设计意图】 1.地位与作用 五年级下册教材秉承独唱和合作演唱为主的音乐体验，感知、发现、体验和欣赏艺术美、自然美、生活美、社会提升审美感知能