大题03 动物生命活动的调节-备战2024年高考生物大题题型分析+模拟预测（黑龙江、吉林专用）

大题03 动物生命活动的调节 专题概览 题型分析 （讲透） 1.神经调节 2.体液调节 3.免疫调节 1.重在理解 （梳理知识） 2.习题演练 （典例练习） 精选黑吉辽模拟题 模拟预测 （练透） 2024年黑龙江、吉林二省正式开启新高考模式，题难已成必然，精选模拟习题，加深深度、拓宽广度。 · 一、神经调节 1.传入神经和传出神经的“四种”判断方法 常以条件反射和非条件反射等知识点建立在反射弧基础上的实验现象，分析实验探究设计等方式考察。 （1）根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经元。 如下图中的c就神经节，所以下图的b是传入神经，e是传出神经。 （2）根据突触结构判断：兴奋在突出间的传递方向是一个神经元的轴突到另一个神经元的细胞体或树突。 轴突到细胞体或者轴突到树突是传入到传出的方向。所以b是传入神经，e是传出神经。 （3）根据脊髓灰质结构判断： 与膨大部分（前角）相连的为传出神经元，与狭窄部分（后角）相连的为传入神经元。 （4）切断实验法： 若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段（近中枢的位置），肌肉收缩，则切断的为传入神经元，反之则为传出神经元。 2.兴奋的产生、传导和传递 常结合模式图、具体情境等考察，静息电位和动作电位的产生、神经冲动的传导和传递、抑制性神经递质和兴奋性神经递质是高考考查的热点。 （1）兴奋产生的机制及传导 产生机制 兴奋的传导 ①形式：电信号(局部电流、神经冲动)。 ②方向：膜外与局部电流的方向相反，膜内则相同。 ③特点：可双向传导(在机体内反射弧中只单向传导)。 （2）兴奋在神经元间传递的过程及5点提醒 (1)递质可分为兴奋性递质和抑制性递质(如多巴胺)，后者可以使负离子(如Cl－)进入突触后膜，从而强化“外正内负”的局面。同一神经元的末梢只能释放一种神经递质，或者是兴奋性的，或者是抑制性的。 (2)神经递质的释放过程体现的是生物膜的流动性；突触小泡的形成与高尔基体密切相关；突触间隙的液体是组织液；神经递质的释放方式是胞吐。 (3)突触间隙中神经递质的去向有三种：迅速地被酶分解、重吸收到突触小泡、扩散离开突触间隙。 (4)突触前膜处发生的信号转变是电信号→化学信号；突触后膜处的信号转变是化学信号→电信号。 (5)兴奋经突触的传递过程体现了细胞膜具有控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流两种功能。 3.电流表指针的偏转问题 (1)看电流计两极连接的位置 ①甲图：灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接，刺激后观察到两次方向相同的偏转。 ②乙图将神经电位测量仪的A、B电极均置于膜外，在箭头处施加适宜刺激，测得电位差变化曲线如图丙所示： Ⅰ.ab段——兴奋传至A电极时，膜外电位由正电位逐渐变为负电位，而B电极处仍为正电位。 Ⅱ.bc段——兴奋传至AB两电极之间。 Ⅲ.cd段——兴奋传至B电极时，膜外电位由正电位逐渐变为负电位，而A电位处恢复为正电位。 (2)看刺激能不能同时到达电流计两极 ①若电极两处同时兴奋，则电流计指针不偏转，如刺激丁图中的c点。 ②若电极两处先后兴奋，则电流计指针发生两次方向相反的偏转，如刺激丁图中的a点和戊图中的b点。 ③若两电极只有一处兴奋，则电流计指针发生一次偏转，如刺激戊图中的c点。 ①若电极两处同时兴奋，则电流计指针不偏转，如刺激丁图中的c点。 ②若电极两处先后兴奋，则电流计指针发生两次方向相反的偏转，如刺激丁图中的a点和戊图中的b点。 ③若两电极只有一处兴奋，则电流计指针发生一次偏转，如刺激戊图中的c点。 4.兴奋在神经纤维上的传导及在神经元之间的传递实验探究 (1)兴奋在神经纤维上传导的探究 方法设计：电刺激图中甲处，观察A的变化，同时测量乙处的电位有无变化。 结果分析： 电刺激甲处→A有反应 (2)兴奋在神经元之间传递的探究 方法设计：先电刺激图中甲处，测量丙处电位变化；再电刺激丙处，测量甲处的电位变化。 结果分析：甲、丙都有电位变化→双向传递；只有甲处有电位变化→单向传递(且传递方向为丙→甲)。 1．（2024·吉林长春·一模）人体的一切生命活动都离不开神经系统的调节和控制。运动中的动作是通过神经系统对肢体和躯干各肌群的精巧调控及各肌群间相互协调而完成，如伸肘动作的完成需要伸肌收缩的同时屈肌舒张。下图为完成伸肘动作在脊髓水平的反射弧的基本结构示意图。回答下列问题。 (1)图中反射弧的效应器是运动神经末梢及其支配的 。神经元未兴奋时，神经元细胞膜两侧可测得静息电位，静息电位产生和维持的主要原因是 。 (2)若感受器受到适宜刺激，兴奋传至a处时，a处膜内外电位应表现为