6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

集体生活邀请我 初一道法备课组 第六课 第一框 核心素养目标 1.政治认同：感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。 2.道德修养：学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。 3.责任意识：了解集体、集体的联结度的内涵；知道个人与集体的关系。 教学重点：感受集体的温暖，知道个人的成长离不开集体。 教学难点：感受集体的强大力量，努力让集体更加强大。 01 集体的温暖 PART 3 1.什么是集体？ 思考：说说你知道的集体？ 军队 国家 舞蹈队 书法班 家庭 中国女排 学校 班级 集体是人们联合起来的有组织的整体 家庭 国家 学校 女排 思考：这些集体有什么共同点？ 集体的特征：有共同目标、分工明确 图片感悟：这些是集体吗？ 大街上的人群 超市购物的人群 公交车上的人们 长城上的游客们 一些简单地聚合在一起的群体，无组织，没有共同的目标和分工，不是集体。 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 集体是人们联合起来的有组织的整体。 它并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 归纳：1.什么是集体？ 特征： 纪律性 组织性 稳定性 ①简单地聚合在一起的群体，不是集体。 集体≠1+1+1+1+…… ②为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 ③底线：不违法（正义性）遵守社会规则 注意： 集体生活 思考：观看视频，说说对你有怎么的启示？ 这个故事给了我们什么启示？ 一个集体的联结度越高，产生的作用就越大，个体感知到的集体温暖就越多。 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二：我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。 2.我们为什么要过集体生活？ 请你说一说在集体中感受温暖的片段。 情境一　如果下雨时我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二　我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 探究与分享： 思考：从这样的集体中我们获得了什么？ ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，彼此传递关爱和温暖。 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 安 全 感 归 属 感 个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 相关链接： ③当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 2.我们为什么要过集体生活？ 13 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 ③作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 2.我们为什么需要集体？/怎样感受集体的温暖？（P53、54） 14 3.如何认识集体荣誉感？（P54） （1）来源： 当集体取得成绩、受到表彰或是奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感是集体和成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 （2）作用： ①集体荣誉感令我们骄傲和自豪 ②给我们温暖和力量，激励我们不断前进 15 集体力量的来源 思考：是不是人多就一定力量大呢？三个和尚的故事告诉我们什么道理？ 一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。 提示：人多不一定力量大，集体力量并不在于成员的多少。团 结才是力量。 思考：这则童谣告诉我们什么道理？ 16 惠若琪是前女排国家队队长，场上司职主攻，曾获2011年、2015年亚洲女排锦标赛冠军，2011俄罗斯总统杯MVP，2016瑞士赛MVP和最佳主攻 …… 朱婷是现女排国家队队长，2013年进入女排国家队，迅速展露头角发挥她的主攻优势，郎平也随之调整了战术布置。 朱婷和惠若琪两个人都是主攻手，两个人都拥有非常强大的好胜心，是里约奥运会时期的主攻搭档。朱婷的进攻犀利无比，而惠若琪的后排保障则固若金汤，两人搭档的主攻线在攻防两端实现了绝美的互补。 二、集体的力量 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 17 你知道大雁为什么编队飞行吗？ 每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。在航程中，他们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁，但每一年他们