内容正文:
第七章相交线与平行线
新导学课时练
7.2相交线
第1课时
相交直线所成的角
A知识梳理·自主学习
B
典题变式·突破新知
L.对顶角
知识点一对顶角
(1)定义:有公共
,且两边互为反向
典题1如图,已知直线AB,ED相交于点O,
的两个角叫做对顶角。
∠AOC=160°,OC平分∠EOB,求∠AOD的
(2)特征:①成对出现;②既反映角之间的
度数.
关系,又反映角之间的
关系
2.三线八角
(1)若两条直线被第三条直线所截,又出现了
类以位置关系命名的角
这类角的特征是:
①成对出现;②必须由
直线
被
直线所截构成:③反映
关系
(2)同位角、内错角和同旁内角的识别如
下表:
图形结
角的名称
位置特征
基本图形
构特征
形如字母
变式1一1下列各组角中,∠1与∠2是对顶
在截线
“F”(或倒
角的是()
同位角
在被截两直线
置、反置、
旋转)
A
形如字母
在截线
37
“Z”(或倒
内错角
(交错),在被截
置、反置、
两直线
旋转)
形如字母
名师点睛
在截线
“U”(或倒
判断两个角是不是对顶角,关键要看这两
同旁内角
在被截两直线
6
置、反置、
个角是不是两条直线相交所形成的角.两
旋转)
直线相交必会出现对顶角.
27
新导学课时练数学·七年级(下)·』
知识点二同位角、内错角、同旁内角
C阶梯训练·知能检测
典题2如图,∠1与∠E,∠2与∠3,∠3与
∠E都是什么角,它们分别是哪两条直线被
【基础过关练】
1.如图,直线AB,CD相交于点O,已知
哪一条直线所截形成的?
∠AOD=160°,则∠BOC的度数为(
A.160
B.70
C.60°
D.20°
B
C-
A
第1题图
第2题图
2.(2022邯郸永年区期末)如图,下列结论中正
确的是(
A.∠1和∠2是同旁内角
B.∠2和∠3是同位角
C.∠1和∠4是内错角
D.∠2和∠4是同位角
3.如图,∠1与∠2不可能成为同位角的是
变式2-1
如图.
其女
B
4.(陷阱题)如图,下列说法:
D
①∠A与∠B是同旁内角:
(1)∠1和∠2是直线
和直线
被
②∠2与∠1是内错角:③∠A
B
第三条直线
所截而成的
角
与∠C是内错角:④∠A与∠1是同位角,其
(2)∠2与∠3是直线
和直线
被
中正确的个数是()
第三条直线
所截而成的
角
A.1
B.2
C.3
D.4
(3)∠4与∠A是直线
和直线
被
5.(2022秦皇岛青龙期末)如图,直线a,b相交
第三条直线
所截而成的
角.
于点O,若∠1+∠2=72°,则∠1=
名师点晴
在有复杂背景的图形中识别“三线八角”
时,关键是识别哪两条直线被哪一条直线
所截,然后观察角在图形中的位置特点,再
第5题图
第6题图
6.如图,直线a,b,c两两相交,∠1=80°,∠2
确定它们属于哪种位置关系.
2∠3,则∠4=
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第七章相交线与平行线
新导学课时练
7.如图.
【思维拓展练】
(1)DE为截线,∠E与哪个角是同位角?
9.如图,同位角共有(
(2)∠B与∠4是同旁内角,则截出这两个角
A.6对
B.8对
C.10对
D.12对
的截线与被截线是哪几条直线?
(3)∠B和∠E是同位角吗?为什么?
B
B
第9题图
第10题图
10.如图,直线AB,CD相交于点O,OE平分
∠AOB,OB平分∠DOF,若∠DOE=50°,
则∠DOF的度数为
11.如图,直线AB与CD相交于点O,OE平分
∠AOD,OF平分∠BOD.
(1)填空:若∠AOC=50°,则∠FOD=
(2)若∠A(OC=a°,则∠EOD=
8.如图,直线AB,CD相交于点O.
(用含a的式子表示)。
(1)若∠AOC十∠BOD=100°,求各角的
(3)探究∠EOD与∠FOD的关系,并说明
度数
理由
(2)若∠BOC比∠AOC的2倍多33°,求各
角的度数。
292+4y+10=19.
r-4.
第七章
3+2y+10-20,解得
=1.5.
相交线与平行线
(12+8):-10.
1-0.5.
答:笔记本每本的价格是4元,水笔每支1.5元,练习本每本
7.1 命题
0.5元.
变式2-1.C
【知识梳理·自主学习】
【阶梯训练·知能检测】
1.(1)肯定 否定 (2)条件 结论
(3)如果.....那么.....
1.C 2.D 3.B 4.D 5.-4
如果 那么 (4)正确 不正确
-5.
2.条件 结论
r-3.
_4
6.(1)
3.(1)真命题 (2)事实 定义 基本事实 真命题 规则
-5.
(3)演绎推理 依据
,--2.
【典题变式·突破新知】
7.解:设七年级有学生工人,八年级有学生v人,九年级有学生
典题1解:(1)不是命题.
(2y十:-651:
(x-231.
(2)不是命题.
x人.根据题意