3.1 系统及其特性 教学设计-2023-2024学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计2》

教学设计 课程基本信息 学科 通用技术 年级 高二年级 学期 秋季 课题 系统及其特性（第一课时） 教学目标 1. 知识与技能目标 （1）从应用的角度理解系统的含义。 （2）了解系统的分类。 2. 过程与方法目标 （1）通过案例分析，引导学生总结归纳系统的含义。 3. 情感态度和价值观目标 （1）提升学生系统思维，用系统的眼光、发展的眼光看待事物。 教学内容 教学重点：理解系统的含义和必备条件。 教学难点：能从系统的基本特性进行案例分析。 教学过程 一、导入 创设问题情境。 1． 什么是系统？ 教师先引导，学生根据自己经验列举，随后教师展示各种系统。 （1） 你们见过的洗手间都用什么样的水阀吗？ （2） 这些水阀都有什么特点？ 2. 给出问题： （1）按压式延时水龙头有什么功能？ （2）如何实现这些功能？ 二、新课学习 1.构成系统的条件 问题：从系统的含义中找出构成系统的必备条件。 （1）要有两个或两个以上要素(部分）。 （2）要素之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体。 （3）整体的功能是各个要素的功能所没有的。 2.教师从自行车系统的构成，进行讲解分析，然后学生分析，为什么说班级是系统，班级由哪些要素（部分）组成？ 3.子系统：对于大型的复杂系统，根据需要，按照一定的标准可划分为若干子系统。 学科网（北京）股份有限公司 $$