全册教案（教案）2023-2024学年第二册下册信息技术粤教A版

学校 小学 部2023---2024学年度第二学期 _五_年级 _信息技术_ 科 第__单元__1_课 教案 教学内容 调查旅游意向 教学目标 【知识目标】 （1)认识WPS表格的界面，理解单元格的命名规则。 （2）学会在WPS表格单元格中输入数据。 （3）能合理调整行高与列宽。 (4)能准确选择数据区域创建图表。 【能力目标】 (1）通过把创设情境收集到的问卷调查数据录入到WPS表格工作表中，并调 整行高与列宽，掌握数据的录入以及简单的排版操作。 (2)通过把数学中统计图的知识迁移到WPS表格中，进行数据图表的绘制操 作；通过WPS表格软件的使用，提高软件的使用操作水平。 【情感目标】 (1)通过情境创设，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情怀。 (2)通过学习，培养学生互帮互助、共同提高的团结精神。 (3)通过评价交流，培养学生敢于提出自己观点的勇气和评价能力。 教学重点 对比WPS文字与WPS表格的异同与创建图表。 教学难点 准确选择数据区域制作图表，与WPS文字协同工作。 教学准备 ppt 课时安排 1 第一课时 教学过程 二次备课 导入： I.春节刚过，同学们迎来了新的学年，假期过得愉快吗?咱们美丽的家乡有很多的旅游景点，我们一起来浏览一下。 2.播放演示文稿。 3.引导学生观看并提问学生的感受。教师组织学生举手表达自己的旅游意向，现场记录和统计人数。 4.提问:怎样才能将数据直观地展示出来，让人一目了然? 展示课本图1-1，询问学生数学统计图方面的知识。 5.提示课题“调查旅游意向”。 板书:调查旅游意向 对比必都獼与路文字的异同： 1，学生带着问题阅读课本第2-3页，问题:WPS表格界面与WPS文字界面的异同? 2.引导学生对比，回答问题。观察课本图1-2，请用笔在图中勾选出WPS表格界面与WPS文字界面不同的地方。 板书:编辑栏、行标、列标、单元格、活动单元格、工作表 游戏助学： 展示带有行标、列标的表格，说明游戏规则： 1.抢答比赛：老师指向哪一格，学生迅速回答其名称，例如回答“B3”。 2.分发写有名称的N张纸片到各小组，分组比赛，看哪一组最快把纸片贴到相应的位置。 自主探究： 利用WPS表格制作图表，就要先输入数据，现在让我们来学习如何输人数据与调整行高和列宽。 1.如何启动WPS表格? 2.引导学生自学课本第3～5页内容。操作时注意与WPS文字的操作进行对比。 3.教师巡视指导。 输人数据和调整行高与列宽： 1.演示数据输人操作(单元格输入一次，编辑栏输人一次），让学生与WPS文字比较输入数据的操作。 板书：输入数据：与WPS文字操作略有不同 2.展示学生屏幕，让学生观察表格文字，并提出问题：如何使得每列的文字都能正确显示出来? 板书：调整行高与列宽 3.点名让学生演示课本第4页内容。 方法1：鼠标调整 方法2：格式菜单调整 4.小结两种方法的优点和缺点。 板书：鼠标调整（与WPS文字同）、菜单调整（与WPS文字不同） 5.提问：有哪些调整行高的方法？ 6.提问：如果要一次调整多行(多列）或所有行高、列宽，应该如何操作? 表格数据输入完毕，如何通过WPS表格把这些数据以统计图的形式直观显示出来呢? 创建图标： 指导学生自学课本第5~6页 内容。 板书：创建图表 1.选择图表的数据范围。（注 重讲解精确选择的技巧） 2. 单击“图表向导”按钮。 3.选择图表类型。 板书：选择数据范围（对角线选择）、图表向导、图表类型4.教师巡视指导，展示学生作品，引导学生观察图表与数据的关系。指导学生互相评价。 统计图游生进行探索制作： 教师巡视指导，展示学生作品，让学生讲述图表的阅读方法。 与WPS文字协同工作： 1.指导学生运行WPS文字与WPS表格软件，根据课本第7页“试一试”提示，完成两个小操作。 2.教师巡视指导。 3.展示学生作品，提问学生操作过程。 4.总结协同工作的重要性。 作业设计 继续完成练习 板书设计 教后反思 学校 小学 部2023---2024学年度第二学期 _五_年级 _信息技术_ 科 第__单元__2_课 教案 教学内容 美化调查图表 教学目标 【知识目标】 （1）初步了解WPS表格的有关概念。 (2)能熟练进行图表和表格的装饰。 （3）能熟练进行表格的插入、删除以及合并。 【能力目标】 （l）掌握WPS表格中图表和表格的装饰方法。 （2)通过对比WPS文字的自选图形格式设置等操作，迁移到掌握新知的方法。 【情感目标】 （l）进行审美教育，培养学生热爱美、感受美的情感。 （2)进行爱国教育，培养学生热爱祖国的情感。 教学重点 能熟练地进行国表和表格的装饰， 教学难点 从内容和美学角度，合理地对图表和表格进行装饰