Module 5 Unit 2 Tintin has been popular for over years词汇课 教学设计 2023-2024学年外研版英语八年级下册

外研版八年级下册Module 5 Unit 2 Tintin has been popular for over ninety years.教学设计 课型:词汇课 单元内容分析: 【What】本单元属于“人与社会”的范畴,子主题是“文学、艺术与体育”。通过对五个卡通人物的创作背景、外貌、经历以及人物特征等信息的介绍过程中,学习目标语言。感受经典卡通故事想要传达的人物品质,体会卡通角色背后的力量。 【Why】对经典卡通进行学习和理解,学生在了解这些卡通人物的信息后,运用所学词汇构建可视化的知识框架,梳理人物信息,提炼人物的性格特点和精神,学习卡通人物的优秀品质和内在精神。 【How】语篇是典型的说明文,利用平行结构介绍了五个卡通人物, 通过简单的概括性语言,讲述了卡通故事的大概内容。通过总结文章写作思路,能够从外形、性格、故事情节、流行程度等方面描述和介绍我喜爱的卡通人物。 学情分析: 八年级的学生对新鲜事物保有一颗好奇心。学生们有良好的语言基础。在这个单元中,大多数学生都对这个主题感兴趣——卡通,因为他们熟悉一些经典的卡通漫画。在这节课之后,学生们可以了解更多漫画人物的故事,以及学习如何写出他们最喜欢的漫画。 教学目标:在本课学习结束时,学生能够: (一)借助图片、同义词、反义词、英英解释、构词法、语境、分类 记忆等方式,从音形义用四个方面学orange-and-white, ugly, schoolbag, lead, mess, heaven ,expect, artist, copy, private 等词汇,并获取文章基本信息。(学习理解) (二)总结描述卡通人物的词汇,形成结构化知识,学会分析卡通人物的特征。(应用实践) (三)运用所学词汇,介绍最喜欢的卡通人物。(迁移创新) ( 教学方法: )词汇教学法,任务型教学法,交际教学法。 ( 教学重点: )从音形义用四个方面感知和学习orange-and-white,ugly, schoolbag, mess, heaven,expect, artist, copy, private, satisfy 等词汇。 ( 教学难点: )运用所学知识分享最喜欢的卡通人物。 ( 教学流程: ) Step 1 Lead-in Introduce some cartoon heroes through pictures. ( 设计意图:用熟悉的卡通片人物进行导入,学生有话可说,在形容人 ) ( 物长相中, 引出 appearance , 并学习带有连字符的复合形容词 ) ( “orange-and-white”“black-and-white”,提供学生学习技巧。 ) ( 在回答美猴王性格的时候引出 personality ,通过出示图片学习生词 ) ( “heaven ”。在出示怪物史莱克的同时,出示白雪公主的图片,利用 ) ( 反义词教授“ ugly ”过程中可以调动学生积极思考和快速进入语篇研 ) 读的状态。 Step 2 Read and answer 感知与注意 1. How many cartoon heroes are there in the passage? 2. Who are they? 设计意图:巡读课文,找到文中出现的卡通人物。熟悉人物方便开展 学习。 Step 3 Read and find out more information 获取与梳理 1. Read Para 1 and complete the notes. 设计意图:要求学生自读第一段,梳理文本并完成表格的相关内容。 过程中,通过对学生提问Are they popular? 学生回答 yes,然后继 续追问 how do you know it? 学生回答文中句子,分析作者这句话 的写作意图,以此总结the writer writes this sentence to show their popularity,并对 popularity 进行讲解。教师分析句子中合 成词schoolbag 的构成,并进行阐释,再让学生积极思考举出更多例 子,对此类词汇的理解加以强化。 2. Read Para 2 and complete the table. ( 设计意图:通过表格的形式处理第二段的文本,提炼关键信息,使得 ) ( 学生,更加直观清晰的逐渐建立结构化知识的思维。过程中,将以下 ) ( 生词进行详尽处理。(1)回顾大闹天宫的故事情节,通过动图猜测 ) ( “make a mess”。(3 )通过提问美猴王的流行程度,学习 expect 的 ) ( 拼读和含义,并提问,此处还能用什么词进行替换。锻炼学生联系曾 ) 经所学,灵活运用词汇的能力。 3. Read Para 3-4 and comp