第4课 欧洲文化的形成 课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第4课 欧洲文化的形成 【单元课标】 通过本单元的学习，了解世界文化的多样性，认识世界各国、各地区、各民族人民共同推动了人类文化的发展。 古典希腊文化与罗马文化 拜占庭、俄罗斯文化 中古西欧文化 1、古典希腊文化： 以巴尔干半岛为中心区域；前五世纪至前四世纪上半叶被称为“古典时代”，文化高度发展。 概况 一、古典希腊文化与罗马文化 成就 一、古典希腊文化与罗马文化 ①背景： （1）产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求， （2）古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识世界和解释世界。 (1)哲学 　古希腊的哲学是古希腊文明的精髓，古希腊也是欧洲哲学的发源地。早在公元前7世纪，其他民族还在祈求神灵保佑的时候，古希腊人就在积极探寻世界的本原，并由此产生了各种哲学思想，被誉为古希腊“七贤”之一的泰勒斯提出的“水是世界万物的本原的观点已经完全是一种原始的、自发的唯物主义了”。后来，又有了“无限者”、气、火、水、土等为世界本原的观点。 ——摘编自杨共乐《罗马史纲要》 1、古典希腊文化： ②代表人物及影响： 苏格拉底致力于探讨人生哲理和社会伦理. (美德即知识、认识你自己等） 柏拉图创建的“_____”将哲学和数学知识融会贯通,在几何学发展方面作出了重要贡献,为欧几里得的《_________》奠定了基础 亚里士多德是一位“___________的学者”,对欧洲科学知识系统的形成产生了重要影响 苏格拉底 柏拉图 学园 几何原本 百科全书式 柏拉图 苏格拉底 亚里士多德 、 和亚里士多德被后世称为“三大哲人”。 普罗塔哥拉 泰勒斯 水是万物之本源，万物终归于水。 人是万物的尺度。 神-自然-人 人文主义的起源 理性思考  精神觉醒 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 有思想力的人是万物的尺度美德即知识 认识你自己 贤人治国，理性思考； 理念是本原； 创建“学园” 几何学贡献。 真理高于一切； “人”是自然界最高级的； 创立逻辑学 百科全书式的学者 （2）古希腊文学 “古希腊人的 《圣经》” 左：悲剧《俄狄浦斯王》 右：悲剧《被缚的普罗米修斯》 ②戏剧是古典时代希腊文学的最高成就 悲剧和喜剧是这一时期戏剧的杰出代表。 成为后世西方文学创作的源泉 ①史诗《荷马史诗》 帕特农神庙重要性在于，全世界介绍希腊的图片，如果只有一幅，那一定是它；如果有一本，那封面也必然是它。至少在形态上，它是希腊文明的第一象征。 ——余秋雨 （3）古希腊雕塑与建筑 （4）古希腊史学 p25学习拓展：比较希罗多德《历史》和司马迁《史记》的撰写宗旨，思考东西方史学传统之异同。 希罗多德研究历史、撰写史著，目的在于训世教诲，即用历史事实来进行道德规范教育。希罗多德撰写《历史》，不仅是为了记述战争本身的过程，而且也是为了寻找战争中发生的历史事件的原因，又是为了对人们进行教育。 司马迁通过史实揭示本质，探究自然现象和人类社会之间的关系，通晓从古到今社会的发展演变，进而寻找历代王朝兴衰成败之道理。通过史实记述，有所取舍褒贬,寄寓理想，形成自己独特的自成一 家的学说。 二人历史观基本一致，认为研究历史要分析历史现象背后的原因，总结历史发展规律，为后世提供经验教训。 希罗多德 修昔底德 知识延伸 (1)古希腊的自然地理环境推动了海外贸易和殖民活动的发展，繁荣的工商业为其提供了经济基础。 (2)雅典民主的城邦制度为哲学家、史学家等的活动提供了宽松的政治环境。 (3)古希腊从周边国家汲取了许多优秀文化成果。 (4)古希腊各城邦执政者重视文化教育。 (5)许多名流学者定居雅典，促进了学术和思想的传播。 古希腊文化取得辉煌成就的原因 《十二铜表法》是 “一切公法和私法的渊源” ——古罗马 李维 它限制了贵族的司法专横，“有了成文法典他们就可以不再依靠贵族的记忆力”。 ——古罗马 西塞罗 罗马法是“简单的商品生产即资本主义前的商品生产的最完善的法” 。也是“纯粹私有制占统治地位的社会的生活条件和冲突的十分经典性的法律表现。”——恩格斯 （1）古罗马法律 思考：根据材料和课本内容归纳《十二铜表法》的地位、蕴含着哪些积极的社会价值和影响。 2、古罗马文化： 社会价值和影响： 成为后来公民法的基础. 罗马法体系适应了当时社会发展的需要,也对后世欧洲国家的法律制度产生了深远影响 地位： 是古罗马第一部成文法 《十二铜表法》 （2）古罗马文学和史学 卢克莱修 西塞罗 维吉尔 古罗马时期最杰出的文学家 塔西佗 《