文化传承的多种载体及其发展 微考点练习--2025届高三历史统编版（2019）选择性必修3一轮复习

文化传承的多种载体及其发展 一、单选题（共10题） 1．邓小平提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这“三个面向”的实质是(　　) A．通过教育的发展提高国家和民族的竞争力 B．教育的发展要适合本国国情 C．教育的发展需要加强国际交流 D．教育的发展需要超前性 2．自唐朝雕版印刷术发明和使用以来，首先印刷的是佛教经书，后来也雕印历书、识字课本、阴阳算命书等，从后唐长兴三年(932年)起，儒家经典——《九经》 开始刊行。这反映出(　　) A．雕版印刷术的应用范围扩大 B．佛经是雕版印刷的主体部分 C．社会对经典书籍需求多元化 D．科举制推动雕版印刷术革新 3．甲午中日战争后，中国一些有识之士通过考察和比较，发现“方今欧、美、日本各邦，图书馆之增设，与文明之进步相追逐”，以康有为、梁启超为代表的维新派在兴学会、办报刊的同时，积极创设“强学书藏”并向社会民众免费开放。这体现出“书藏”的重要作用是(　　) A．保存文化遗产 B．传递科学情报 C．开展社会教育 D．开发智力资源 4．18世纪的欧洲，随着识字人群的扩大和人们读书热情的高涨，私人和公共的借阅图书馆遍布各主要城市。这种状况(　　) A．标志着人文精神的滥觞 B．推动了文艺复兴的转型 C．体现了服务公众的职能 D．促进了近代科学的兴起 5．希腊化国家的马其顿统治者是在希腊学问享有盛誉的社会氛围中成长起来的，他们慷慨地支持科学研究。埃及的亚历山大博学园是历史上最早由国家供养的研究院，吸引了大批希腊学者前去埃及。这体现的是(　　) A．政府推动文化的发展 B．埃及文明具有吸引力 C．英雄人物推动历史发展 D．希腊文化向东方传播 6．《英国百科全书》在“博物馆的职能”中把“社会作用”放在首位，特别强调“在当代世界中，博物馆的倾向是既反映社会又服务于社会”。这说明博物馆(　　) A．藏品的数量和质量是其价值的体现 B．是学术研究中心 C．应重视加强对人们的宣传教育作用 D．要借助现代科技 7．1904年，中国第一个省级公共图书馆——湖南图书馆建立。1909年，国立京师图书馆开始筹建，其余各省图书馆也加紧筹建。到民国前夕，各省公共图书馆基本建立，学校图书馆、专业图书馆、私人图书馆也有不同程度的发展。这一时期图书馆的建立和发展(　　) A．与变法图强运动相辅相成 B．适应了近代教育的需要 C．以宣传共和主义为其宗旨 D．推动了科举制度的废除 8．2023年1月18日，“智慧之光——中医药文化展”在中国国家博物馆开幕。该展览以中医药文化为主线，精心遴选500余件(套)文物藏品，类型涵盖玉石、陶瓷、骨器、金银器、古籍、书画、革命文物等，辅以200余件(套)药材实物，呈现出中医药文化的历史变迁。该展览体现出博物馆的功能是(　　) A．刺激旅游消费需求 B．对国民进行知识教育 C．弘扬优秀传统文化 D．研究自然及学术遗产 9．15世纪，意大利兴办了一种寄宿学校，学校的学生以贵族子弟为主，也招收并资助有才华的贫苦学生，男女同校。教学内容包括拉丁文、希腊文、教会法规、数学、历史、音乐、体操、舞蹈、游泳等。这表明意大利(　　) A．建立了近代化教育制度 B．科技革命与社会进步相互影响 C．教育摆脱了宗教的束缚 D．思想解放与教育变革相互促进 10.1912年，江苏省淮阴县调查发现，渔沟乡有私塾38处，县城亦有数十处，是公办小学的五六倍。《吴江县志》云：“民国建立后，新式学堂逐渐推广，但私塾仍大量存在，少数私塾开始仿学校设置国文、算数等科，分堂讲授。”据此可知，当时江苏地区(　　) A．传统私塾在教育转型中发挥作用 B．政府重视传统教育的发展 C．近代教育与传统私塾的本质相同 D．民主科学思想的影响有限 二、综合题（共2题） 11．阅读材料，回答问题。 材料一　天一阁是明朝范钦所建的私人藏书楼。明朝中后期商品经济繁荣，造纸业、印刷业改进，兴办学校、推行科举，使得读书、藏书成为一种风尚。范钦自27岁考中进士后，开始在全国各地做官，宦迹遍布大半个中国，为搜集藏书提供了充裕的时间、空间和财力基础。范钦为了保护自己苦心搜集的藏书，立下分家不分书的严训，不论官衔、不论出身、不论品第，所有人都必须遵守书籍保管的规章制度。康熙十二年(1673年)，经范氏家族同意，思想家黄宗羲、大学者阮元等登上楼阁，阅尽所藏之书，极大地丰富了各自的著述。乾隆三十七年(1772年)，清政府设四库全书馆，向全国各地采访遗书，开始《四库全书》编纂的浩大工程。范氏族人积极响应，献出了家藏中的珍本，共计638种。自1978年以来，天一阁的藏书才真正为广大科研学者所利用，各地科研单位、大专院校的许多研究人员和文史工作者纷纷进入这个知识宝库。 ——摘编自王敏《天一阁藏书研究》 材料二　公共图书馆从19世纪50年代开始在英国逐步兴起，地方