9《中国有了共产党》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

五下3.9《中国有了共产党》教学设计 【设计依据】 1.课程标准 本课的编写依据是《道德与法治课程标准》（2022年版）革命传统教育的要求，使学生了解中国共产党的成立以及中国共产党带领中国人民取得革命胜利的历史，初步了解马克思主义中国化的发展进程，知道全心全意为人民服务是中国共产党的根本宗旨，激发热爱中国共产党的情感。 2.教材分析 《中国有了共产党》是五年级下册第三单元“百年追梦，复兴中华”的第三第三课，本课设置三个部分的教学内容。第一部分开天辟地的大事，帮助学生了解从马克思主义的传入到中国共产党成立的历史，尤其强调了马克思主义的传播和五四运动的重要影响以及中国共产党诞生的伟大意义。歌颂革命烈士宁死不屈的斗争精神，五四青年的爱国情怀。 3.学情分析 五年级的学生虽初步了解到孙中山领导的辛亥革命推翻了封建帝制，但真正实现民族独立和人民解放的历史使命不甚理解，而马克思主义的历史背景和五四运动的意义，及中共一大为何一会两址蕴含的危难紧急，学生也难以体会。因此引领学生走进历史、还原历史，感受中国共产党成立的必然性就显得更为迫切。 4.教学目标 （1）了解马克思主义在中国传播途径和五四运动等历史事件，对中'国革命思想发展的重要影响，知道创造新中国的不易。 （2）认识中国共产党，了解党的初心、宗旨与使命，从党的光辉历程中感受党的伟大。 （3）体悟红船精神，培养热爱中国共产党，永远跟党走的信念。学习革命烈士宁死不屈的斗争精神和五四青年的爱国情怀。 5.教学重难点 了解马克思主义的传播和五四运动的影响及中国共产党的诞生。  深刻理解中国共产党的诞生是开天辟地的大事，领悟红船精神的伟大意义。 6.教学准备 教师准备：多媒体课件  短视频   学生准备：课前收集马克思主义思想在中国的传播、巴黎和会、五四运动、中共一大的相关资料、图片，以及革命红色家书。 【教学过程】 一、启导探究 话题引入 看大屏幕，这是中共中央政治局委员杨洁篪在中美战略对话时的霸气的回应：美国没有资格居高临下对中国说话，中国人不吃这一套。 师：谁来读一读这句话？（生读）为什么这么铿锵有力呢？ 生：因为中国很强大，中国有和美国这样说话的底气。 师：确实，咱们中国现在有底气敢这么跟美国说话。这是2021年的辛丑年，我们再来看看100多年前的1901年辛丑年，同样是辛丑年，面对这丧权辱国的辛丑条约，我们有没有这个底气说不呢？的确没有，对比这两个画面，你们有什么疑问吗？ 生：同样是中国，但是为什么当时中国政府却同意了这样的条约呢？ 生：100多年了，为什么中国的变化那么大，有与美国对抗的底气呢？ 师：问的好，100多年来，让我们中国有底气，让中国改天换地的历史密码究竟是什么呢？今天就让我们一起走进中国有了共产党。 二、创设情境、学习新知 环节一：直视那屈辱中的悲愤 师：今年是建党103周年。作为中国人，有很多的事，很多的人，我们不能忘记，让我们穿越时光隧道，一起回到那黑暗的岁月。（图片） 师：1840年，鸦片战争爆发。一次次蛮横无理的掠夺，一条条丧权辱国的条约，中华大地生灵涂炭。人民生活水深火热。同学们，你们看到了什么？ 生：我看到了面黄肌瘦的人们，他们没有饭吃。（食不果腹，衣不遮体） 生：我看到了很多人在地上痛苦。 师：生活过得很苦，我们接着往下看：（中国灾难深重视频） 师：老师的心情很沉重，你们呢？ 生：我感到很悲痛，很难受。 生：我觉得很心酸，因为他们好像很可怜。 生：看到这幅画面，我感到很愤怒，当时我们中国很弱小而强大的侵略者经常欺负我们中国。 师：那么，你们看到了一个怎样的中国？ 生：我看到了一个民不聊生的中国。 生：我看到了一个山河破碎的中国 生：我看见了一个被其他国家踩到脚下的中国 师：是啊，落后就会挨打。面对当时的中国，如果是你，你最想做的事情是什么呢？ 生：我想让老百姓过上好日子。（你很有报国之心） 生：我想打破这黑暗的旧社会，为人民找到希望的方向。（有志气，有担当） 师：为了救中国，无数的爱国人士像你们一样身怀报国之心，英勇抗争。寻找出路。可是结果呢？我们来看看，翻开近代史，看看这个年代尺，你们发现了什么？（出示近代年代尺） 生：鸦片战争失败，中国被迫签订南京条约，香港被割让。 生：甲午战争失败，中国被迫签订马关条约，台湾被割让。生：孙中山和革命党人发动辛亥革命，建立了民国。 小结：这些爱国人士呢，推翻了封建帝制，他们都是民族的英雄，可是这么多的抗争，依然没有真正实现民族的独立和人民的解放。 环节二：探寻黑暗中的一缕曙光 师：面对着内忧外患、苦难深重的中国，所有的中国人都在思考着同样一个问题，那就是中国的希望之路到底在何方？请同学们打开课本58页去寻找答案。 师：在这个艰难的历史时刻发生了什么事情呢？ 生：1917年，俄国爆发了十月革命，照亮了中国革命的道路