6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.2集体生活成就我 在集体中涵养品格 第一目 ■我是班长，我要…… ■我是小组长，我要… ■我是课代表，我要…… ■我是体育委员，我要… ■我是……,我要…… 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责 责任、付出恶一 收获成长 在集体中涵养品格 探究活动 小明通过竞选当上了班长。自从当上 班长之后，他感觉身上的担子重了。每天 他总是最后一个离开班级，检查卫生情况， 把门窗关闭；他经常会向班主任汇报班里 的情况；还经常和其他同学谈心，帮助老 每个人有不同的角色， 承担不同的职责。 培养了他负责任 0 1 小明当班长之后的感受 的态度，锻炼了 了什么? 他的管理能力。 在集体中涵养品格 师处理班级的事务……… 探究活动 表示理解，开在他需要的时候以合理的万式帮助他。 归纳：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不 同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学 会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处 O 在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做? (1)亮亮是少数民族，不吃猪肉 表示理解和尊重 (4)同桌丽丽不小心碰掉了我的书包 宽容，说一声“没关系” 在集体中涵养品格 探究活动 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和 能力。体验责任感，做有担当的人。 P58 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度 和能力。在交往中可以学会彼此接纳、尊 重、理解和包容，学会友好相处。 P59 1.如何在集体中涵养品格?P58-59 在集体中涵养品格 探究活动 畅所欲言 说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？ 我在班级的角色 承担的责任 班长 学习委员 纪律委员 体育委员 课代表 值日生 普通成员 表率作用和模范带头作用 学习方面的管理者 管理好班级纪律，保持安静 负责班级体育事务 协助科任老师做好学科工作 做好值日工作 按时完成学习任务，服从班委的安排 ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 一、在集体中涵 养 品 格 情景一：小李很内向，不爱洗澡，身上总是发出汗臭味，周围的同学感觉很不舒服。作为同桌的你，该如何与他沟通？ 情景二：试卷发下来，你考了高分，高兴得又蹦又跳，这时突然看到好友小欣难过地趴在桌子上，此时你会怎么想？ 情景三：收作业时，好朋友小丽没有完成，时间紧迫，她让我借一下作业给她“参考参考”，此时，你会怎么办？ 情景演绎，假设你是情境中的当事人，你会如何沟通？ 请想一想你的解决办法。 【探究二】思索“人际交往” ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 人际交往基本态度： 接纳、尊重、理解、包容 人际交往基本能力： 语言表达能力、理解能力、沟通能力、合作能力 提示：（1）元元是一位负责任的黑板报主编，他认真征稿、催稿、编辑、设计版面，还主动与同学交流合作，体现了对班级的责任感。 （2）元元的收获也很大，性格开朗了很多，生活也更加充实，会更加努力的工作，让班级生活更加精彩。 8 2.如何在集体生活中涵养品格? ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 Aaaaaaaaaaaaaaaaa 0o0000 0000000000AA0 AAAAAAA 在集体中涵养品格 ①集体生活可以培养我们负 责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养人际交 往的基本态度和能力。 谁跑得最快? 谁射得最准? 谁马上功夫最 高? 谁步战本领最 强? 水泊梁山 在集体中发展个 谁跑得最快? 谁读书最认真? 谁最乐意助人? 谁画得最好? 我们班 在集体中发展分 情景二 我是个“小心眼儿”,大 家不喜欢我。 情景一 我是完美 主义者。 常常为生 活中的不 完美而郁 闷。 情景四 我是乐观 主义者。 我每天都 给大家带 来欢乐。 情景三 我喜欢文学。我是 学校文学社社长。 3.在集体中发展个性 ①集体生活给予我们与他人、与周围世 界交往的平台。在这个平台上，我们展 示自己的个性，发展自己的个性，不断 认识和完善自我。 ②包容他人的不同，学习他人的优点， 有助于我们完善个性。 ③实现集体共同目标的同时，也是为个 人发展提供了条件和可能。我们要积极 参与共同活动，把握机遇，自主发展，