中考语文二轮专题复习：《诗歌专题——怀古诗》教学设计

千古兴亡事,怅然抒己怀 ——初中“咏史怀古诗”专题复习教学设计 【课标分析】 《义务教育语文课程标准(2022年版)》在第四学段(7~9年级)的目标中要求:“学生欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,能对作品感人的情境和形象说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言”;在“梳理与探究”中要求学生“按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料,梳理、反思自己语文学习的经验”。“文学阅读与创意表达”第四课段(7~9年级)旨在让学生了解文学作品的基本特点,“体会作者通过语言和形象构建的艺术世界”,“学习欣赏、品味作品的语言、形象等,交流审美感受,体会作品的情感和思想内涵”。在第四学段(7~9年级)的“学业质量描述”中要求学生“借助中华优秀传统文化经典,引导学生增强语言积累和梳理的意识,教给学生语言积累与梳理的方法,注重积累、梳理与运用相结合,重在培养兴趣、语感和习惯”;同时,要通过朗诵,表达对作品的理解,“能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言”。 综上,课程目标、课程内容和课程评价都要求,在学习古代诗词时,应关注诗词积累和诗词内涵两个方面的内容。本专题是咏史怀古诗专题,诗词积累主要指的是背诵怀古诗的诗歌,并了解其特点;诗词内涵指的是通过鉴赏诗歌,把握诗歌的情感内涵并总结其鉴赏方法。 【教材分析】 统编初中语文教科书中共有诗歌85首,类型多样,题材各异。其中“咏史怀古诗”有8首,分别是《登幽州台歌》(七年级下册)、《贾生》(七年级下册)、《赤壁》(八年级上册)、《长沙过贾谊宅》(九年级上册)、《咸阳城东楼》(九年级上册)、《南乡子登 京口北固亭有怀》(九年级下册)、《山坡羊 潼关怀古》(九年级下册)《山坡羊 骊山怀古》(九年级下册),它们以教读课文和课外阅读两种形式编入教科书。这8首诗歌在体式上,既有绝句、律诗,也有词、曲,体式完备。 统编初中语文教科书对诗歌的学习要点聚焦在三方面:(1)诗歌常识,注重诵读、节奏、韵律,归纳诗体特点和创作风格;(2)内容理解,品味关键语句的意蕴;(3)知人论世,从社会现实和诗人生平感受诗歌意境和诗人情怀。因此,本设计也将学习要点聚焦在以上三方面,而且利用整体设计的优势,在(2)(3)两个方面更加系统深入。 【学情分析】 初三学生对诗歌的学习已经有了一定的基础,但这种基础主要体现在诵读和基本理解诗意上,学生通过阅读、