2.2种群第二课时课件---2023-2024学年浙教版科学九年级下册

2.2种 群（第二课时） 不同物种的种群密度往往差异很大 同一物种的种群密度在不同环境条件下也有差异 哪些因素可能会影响生物的种群密度呢？ 出生率 死亡率 年龄结构 性别比例 种群密度 决定 决定 影响数量 预测变化 特征1、种群密度 特征2、出生率和死亡率 出生率： 某种生物在单位时间内新产生的个体数目占 该种群个体总数的比率。 出生率= ×1000‰ 新个体数 种群个体总数 死亡率： 某种生物在单位时间内死亡的个体数目占 该种群个体总数的比率。 死亡率= ×1000‰ 死亡个体数 种群个体总数 例：一个拥有5600只雪雁的种群在一年内繁殖了1680只幼雁，那么这个生物种群在这一年中的出生率是多少？同时由于食物、气候等原因，一年内死亡1960只，则该种群的死亡率又是多少？ 出生率：300‰ 思考：该生物种群密度发生了怎样的改变？ 死亡率：350‰ 出生率>死亡率 种群密度变大 出生率<死亡率 种群密度变小 决定 出生率和死亡率 种群数量 （1）概念 指一个种群中不同年龄的个体组成情况 是预测种群密度变化趋势的重要指标 “人口金字塔” 特征3、年龄结构 增长型 稳定型 衰退型 幼体数 成体数 老年个体数 根据以上三个年龄结构模型图，你能预测将来的人口发展趋势吗？ 因此，种群年龄结构与种群动态变化有极大的关系 “人口金字塔” 图中蓝色和橙色部分分别表示什么？ “人口金字塔” 特征4、性别比例　 （1）概念 指种群中雌雄个体数目的比例 （2）公式 性别比= ×100% 雄性个体数 雌性个体数 迁入 死亡率 种群密度 出生率 性别比例 年龄组成 迁出 影响 决定 决定 种群数量 直接影响 种群特征之间的关系 预测 实验：观察酵母种群 1、酵母培养： 从实验前一周开始，每天同一时间将0.1 毫升的酵母培养物注入到盛有等量无菌葡萄糖培养液的分别标记为A1－A7 的试管中，轻轻振荡试管几次，使酵母细胞分布均匀，并放入20℃左右的恒温箱中培养。 2、制片观察： 观察时，分别从试管A1－A7中取出培养液制成装片，放在显微镜下进行观察。将结果记录在表中。 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 估算数目 种群密度 3、结果交流： 描述在显微镜下看到的酵母个体及种群密度变化情况。 表格: 第 1 天 第 3 天 第 6 天 第 7 天 死亡 实验：观察酵母种群 空间、 温度、 氧气等 食物、 影响种群数量增长的可能原因： 从图中你能得出什么结论？ 思考与讨论： 1.为什么选择酵母菌作为研究生物？ 2. 想让酵母菌数量在一段时间内持续增长，有哪些措施？酵母菌的数量和种群密度能无限增长吗？ 3.如果在理想条件下，酵母菌种群数量的增长曲线又是怎样的？ 种群的个体数量 时间 指数增长 课堂练习 1、下列因素能引起种群密度增大的有( ) A.种群中幼年个体增多　 B.种群性别比例改变　　 C.环境中水热等条件适宜　 D.种群中幼年个体减少 E.环境中天敌增多 F.环境中阳光不足　　 ＡＣ　 课堂练习 2、如图是小明在显微镜下观察到的酵母菌的形态，要将图甲转换到图乙， 下列四种操作顺序中，正确的是--------------------（ ） ①转动粗准焦螺旋　②转动细准焦螺旋　 ③调节光圈　④转动转换器 ⑤移动装片 A. ①→②→③→④　 B. ④→③→②→⑤ C. ⑤→④→③→② D. ④→⑤→①→② C 3、在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液后，接种少量的小球藻。如图是小球藻的增长率随时间的变化曲线，下列各图中，能反映小球藻种群数量变化的曲线是（　　） A． B． C． D． B 4、下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答下列问题： ①水葫芦刚进入我国时，其增长符合哪条曲线____,用达尔文进化理论解释，这是由于生物具有_________特性。 ②如用达尔文进化理论分析图中的阴影部分表示_____________________________。 ③如果曲线表现微生物发酵过程，则种内斗争 最为剧烈的是　　　段 ④人们海洋捕捞作业，既要获得最大的捕捞量， 又使鱼类资源不受破坏，应使鱼类数量保持在 ____点上。 ⑤防治蝗灾应将害虫数量尽量控制在_______段。