第19课《我能原谅他》 教学设计-2023-2024学年心理健康三年级下册北师大版

北师大版心理健康教育一年级下册 《我能原谅他》教学设计 课题 我能原谅他 教学目标 1. 通过情景再现，使学生懂得宽容，学会原谅。 2. 培养学生站在不同的角度上观察和思考——换位思考。 教学重点 1. 使学生懂得宽容，学会原谅。 2. 培养学生站在不同的角度上观察和思考——换位思考。 教学难点 1.培养学生站在不同的角度上观察和思考——换位思考。。 教学准备 教师准备：1.课文资料图片；2.课程素材；3.PPT课件； 学生准备：1.课本； 教学过程 一、新课导入 情景再现：请两位同学扮演课本图片中的同学小刚和小明。 请大家分析一下： 1.为什么他们会生气？ 2.如果你是小刚，你只是不小心撞了同学，就被骂了一顿，你会怎么想呢？你能理解他吗？ 3.你能不能告诉小刚他该怎么做？ 生：真诚道歉。 师：让我们来学习今天的课程（揭示课题）我能原谅他（板书） 二、新课讲解 （一）换位思考 师：同学们，小刚真诚的道歉了，可是呢，小明认为小刚是故意的。 请大家再分析一下： 他这种想法对吗？哪里不对呢，谁想来劝劝他？ 让我们来看看，大家的建议是否有效？ 学生讨论…… 师：面对同一件事，为什么会产生截然不同的两种结果？ （出示图片） 为什么一张图画，却可以看到不同的东西呢？ 站在不同的角度上观察和思考就会发现不一样的结论。——换位思考 同学们，你们在日常生活中遇到过哪些矛盾呢？你知道该怎样化解这些矛盾吗？ 学生讨论…… 师：老师这里有三个锦囊，打开看看吧。 锦囊一：先检查你自己是否有做得不对的地方。 锦囊二：替对方想一想。 锦囊三：遇到不讲理的同学不用太计较。 同学们能做到吗？ 师生总结：换位思考、真诚道歉。 （2） 分享宽容的故事，深化课题。 播放视频故事：学会宽容别人——最好的朋友。 师：这个故事告诉了我们什么道理呢？你知道该怎么对待同学吗？ 生：…… 师总结：同学们说的都对，世界上的每个人都有自己的缺点，也都有可能犯错误，我们要学会宽容的对待别人，宽容是一种美德，它可以给我们带来快乐哦！大度的人，会得到他人的尊重，也会有很多好朋友一起分享快乐，我们要学会理解、宽容、谦让和礼貌。同学们真棒！ 三、课堂小结 通过今天的课程，我们学会了理解和换位思考，学会了宽容的对待别人，理解和宽容是强大而神奇的力量，是可以化解一切矛盾，拉近人与人之间距离的良药。还学会了谦让和礼貌，谦让和礼貌是人类文明共处的金钥匙。播种礼貌，收获素质；懂得谦让，创造温馨美好的世界。 课后作业 1.完成课本第4页活动二（想一想）和加油站（制作一张感谢卡）。 2.跟爸爸妈妈讲讲，你在学校有没有和同学之间发生矛盾？你是如何原谅对方的？你原谅某个同学后的感受如何？ 板书设计 我能原谅他 换位思考 理解 宽容 谦让 礼貌 教学反思 1.自我感受。 2.学生信息反馈。 3.课后作业交流。 学科网（北京）股份有限公司 $$