3.4 平均速度的测量 同步作业 2023-2024学年北师大版物理八年级上册

3.4 平均速度的测量 【基础演练】 1.如图所示,这是某实验小组做“测平均速度”实验的情形。小车从位置A开始沿直线运动到位置B,通过的距离是　 　cm,小车的平均速度是　 　m/s。  2.如图所示,这是小球运动过程的频闪照片,闪光时间间隔为1 s,图上数字为闪光时刻编号,图中每一个小格的长度为0.2 m,小球在编号1至编号4这段时间间隔内的平均速度v=　 　m/s;小球在运动过程中的速度　 　(选填“变大”、“变小”或“不变”)。  3.（真情境）小明坐在行驶的动车上,看到窗外的树向后退,则他是以　 　为参照物。小明想测动车的速度,在路上动车通过一座大桥,已知大桥长1000 m,小明从上桥到离开桥,所用的时间是20 s,则动车速度是　 　m/s;已知车长150 m,则动车全部通过大桥所行驶的路程是　　　m,所需的时间是　 　s。  4.在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度,让小车从斜面的A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可测出不同阶段的平均速度。对上述实验,数据处理正确的是 ( ) A.图中AB段的路程sAB=50.0 cm B.如果测得AC段的时间tAC=2.5 s,则AC段的平均速度vAC=32.0 cm/s C.在测量小车到达B点的时间时,如果小车过了B点才停止计时,测得AB段的平均速度vAB会偏大 D.为了测量小车在BC段的平均速度vBC,可以将小车从B点静止释放 【核心突破】 5.图为一物块在水平面上运动时连续拍摄的频闪照片,频闪的时间间隔是0.02 s,从照片可以看出,该物块做　 　(选填“匀速”或“变速”)直线运动。物块从1位置运动到3位置的速度是　 　m/s。  6.（核心素养 科学思维）如图所示,甲、乙两个图像分别描述了做直线运动的两个物体的运动情况。根据图像信息分析,下列判断错误的是 ( ) A.物体B做匀速直线运动 B.物体A做变速运动 C.vA>vB D.B物体运动1.5 s通过的距离是3 m 7.（核心素养 科学探究）如图所示,这是测平均速度的实验装置。 (1)这个实验的原理是　 　,需要的测量工具是停表和　 　。  (2)该实验中,金属片的作用是 。  (3)该实验所选的斜面应保持较　 　(选填“大”或“小”)的坡度,这样小车在斜面上运动的时间会　 　(选填“长”或“短”)些,便于测量。  (4)若停表上每格是1 s,则小车全程的平均速度是　 　m/s。小车上一半路程的平均速度　 　(选填“大于”、“小于”或“等于”)下一半路程的平均速度。  (5)小车从斜面顶端运动到底端过程中,做的是　 　(选填“匀速”或“变速”)直线运动。  (6)实验前必须学会熟练使用停表,如果在实验过程中,小车运动了一小段距离后才开始计时,则会使所测的平均速度偏　 　(选填“大”或“小”)。  参考答案 1.3.50　0.007　2.0.6　变大 3.自己(或动车)　50　1150　23 4.B　5.匀速　0.9　6.B 7.(1)v=　刻度尺　(2)使小车在同一位置停下,便于准确测量小车运动的时间　(3)小　长 (4)0.12　小于　(5)变速　(6)大 2 学科网（北京）股份有限公司 $$