5.2 在品味情感中成长 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 第二框 在品味情感中成长 素养目标： 通过对美好情感的体验，理解如何正确对待正面和负面情感，懂得传递情感正能量，创造美好的情感体验。感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。提高创造美好生活的能力。 2 体味美好情感 分享身边的美好情感 爱国情 亲情 友情 战友情 大自然的热爱之情 思考：当你遇到上述情境时，你会有哪些情感体验？这些情感有什么共同点？ 活动一：情感体验卡 时间 情境 情感体验 早上起床 妈妈做了丰富的早餐，临出门时叮嘱我路上小心 卫生值日 今天我值日，把卫生打扫的很干净，受到老师肯定 升国旗 我们班拿到了学校的纪律流动红旗，受到表扬 英语课 上周的英语测验我考出好成绩，比以前进步很大 幸福感 胜任感、责任感 集体荣誉感 自豪感 4 1、体味美好情感有何重要意义？ ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐 渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神 发展。 知识拓展 武大靖微博深夜发文：绝不认怂 2022年2月26日深夜23:20分，@武大靖 发微博说： 感谢所有人对我们的关心和支持，相信在那么多人的支持和鼓励下中国短道速滑一定会越来越好，我们也会一直努力，不辜负大家的期望。 曾经有考虑过北京冬奥会之后是不是退役，但当我真的站在赛场上的那一刻，我发现自己根本舍不得说再见，舍不得离开这个我深深爱着的项目，只要国家需要，只要身体允许，我还会一直站在冰场上。绝不认怂！ 从他的博文来看，武大靖对短道速滑有什么样的感情? 这种感情对他来说有何种意义? 热爱的、深爱的、无法割舍的、发自内心... 6 责任感 自豪感 同胞情 亲情 爱情 1.体味这些美好情感有什么作用？ 师生情 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。P47 美好情感的作用 在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期，王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。” 思考：阅读后，谈谈感想？ 提示：老师在教学生涯中充满了回忆。在老师的小盒子里每一个小包都是他对这个学生的爱。 情景一 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 思考：（1）你如何看待东东和亮亮的情感体验？ （2）在生活中，你有哪些美好的情感体验? 说出来与同学分享。 (1) 东东是通过阅读的方式形成了快乐的体验；亮亮是通过参与有意义的社会活动体验亲情，表达了自己对父母的感恩之情。 (2) 东东是通过阅读的方式形成了快乐的体验；亮亮是通过参与有意义的社会活动体验亲情，表达了自己对父母的感恩之情。 情境二 （1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 （2）可以通过阅读，与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 2.如何获得或体味美好情感 P47 10 思考：有人说美好的感情是与生俱来的，也有人说美好的感情必须靠他人来给予，你认为呢？ ②情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 完成一件自己喜欢的事 帮助他人 欣赏艺术品 走进大自然或者博物馆 创造正面的情感体验的方法 如何获得美好情感？ ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ②我们通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 笔记区 ③掌握创造正面的情感体验的方法 卧 薪 尝 胆 思考：越王勾践经历了什么样的情感体验？这样的情感体验一定是坏事吗？我们有何启示？ ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 ②体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；P48 ③学会承受一些负面感受，善于将