7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

7.2 节奏与旋律 1 2 7.2-1我在多个集体中 2024/4/9 2 探究新知 板块：我在多个集体中 晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……） 家庭：子女、哥姐弟妹…… 来自班主任 来自校学生会主席 来自跆拳道教练 小政 小政的烦恼是什么？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突 集体会为小政的烦恼而调整时间吗？ 你遇到过类似烦恼吗？ 思 考： 不会，只有自己调整。 产生角色冲突的原因？ 1 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 2 P67 当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 小西两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为她“出卖”了班集体。 小西是否“出卖”了集体？为什么？ 小西昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小西真棒！维护了我们班的荣誉。 小西是否“维护”了集体的荣誉？为什么？ 小西的烦恼 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 如何排解角色冲突带来的烦恼？P68 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 1 2 3 板块二：集体中的小群体 喜欢阅读的同学常聚在一起，彼此分享好书及读后感，经常一起交流，他们还参加了校文学社。 父母不在身边，我们几个人都在学校住宿。我们经常一起学习，关系越来越好，生活上也互相帮助。 班上有几个同学平时沉默寡言，但他们行动一致，一起上下学，周末一起玩，相处很融洽，令人羡慕。 志趣相投 生活背景类似 个性相似 小群体的形成？P69H H.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 10 探究活动 ① 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 ② 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③ 在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。（P70） 小群体的影响（积极影响）？ 集体中的小群体 11 探究活动 集体中的小群体 仔细观察，这些小群体一样吗？这些“小群体”对个人有什么样的危害？ 危害：沾染上江湖义气，将自身利益置于集体利益之上，会干扰集体的学习与生活，具有一定的破坏性 12 易发挥正面作用 易产生负面作用 + 江湖义气 将自身利益置于集体利益之上 注意：当小群体不能很好地融入集体生活时，小群体的消极作用就会显现。 小群体 小团体 01 小群体对我们的影响？P69-70 消极影响: ①当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体外的其他同学产生矛盾和冲突,与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 ②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。 14 我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 正确对待小团体主义与集体主义的冲突 小群体 小团体（小帮派） 易发挥正面作用 易产生负面效应 在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 1、关于小群体，下列认识正确的（ ） ①所有小群体都是优秀的 ②志趣相投、个性相似的同学容易组成小群体 ③在小群体中能够找到自己的位置，体会到归属感和安全感 ④与同伴更容易理解和沟通 A．①② B．③④ C．①③④ D．②③④ D 2、在突如其来的灾难面前，人们首先想到的是家人平安。然而，人民警察蒋敏在家中十人遇难的情况下，仍坚守在抗灾第一线。蒋敏的事迹使我们认识到，当个人利益和集体利益发生矛盾时(    ) A、个人利益高于集体利益