第十单元实验活动6 酸、碱的化学性质课时作业---2023-2024学年九年级化学人教版下册

实验活动6 酸、碱的化学性质 课时作业 一、选择题 1．要证明一种液体是稀硫酸而不是蒸馏水，可采用的最简单的方法是 A．加入氢氧化钠溶液，能反应的就是硫酸 B．滴入酚酞试液，变红的是硫酸 C．滴入石蕊试液，变红的是硫酸 D．敞口放置，瓶口冒白雾的是硫酸 2．生活中的下列做法正确的是 A．进入煤矿井底前，都要先进行“灯火试验” B．用食醋可除去水壶中的水垢和铁制品表面的铁锈 C．加入肥皂水，将硬水软化 D．飞机的外壳使用铝合金而不用铁，是因为铝不易和氧气发生反应 3．下列试剂能用来干燥二氧化碳的是 A．氧化钙固体 B．浓硫酸 C．氢氧化钠固体 D．浓盐酸 4．已知物质X与Ca（OH）2能发生反应，反应的化学方程式如下：X + Ca（OH）2 ＝Y+Cu（OH）2↓下列分析错误的是 A．X肯定不可能是酸 B．X和Y的相对分子质量之差为24 C．X可能是单质，也可能是化合物 D．无法确定Y是哪种具体的物质 5．下列有关实验现象的描述不正确的是 A．将铁丝伸入硫酸铜溶液中，银白色固体表面有紫红色固体生成 B．打开浓盐酸试剂瓶塞，瓶口出现白雾 C．红磷在空气中燃烧，发光，放热，产生红色火焰，冒白烟 D．稀盐酸除铁锈，红褐色固体逐渐减少，溶液由无色变成黄色 6．下列图像不能正确反映其对应变化关系的是 A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气 B．一定质量的单质硫在密闭容器中燃烧 C．向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉 D．向一定质量的氯化铜和稀盐酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液 7．下列相关事实用微观粒子的知识解释错误的是 事实 解释 A 湿衣服晾干 水分子不断运动 B 蔗糖溶液不导电 蔗糖溶液中没有自由移动的带电粒子 C 盐酸、稀硫酸具有相似化学性质 都含有相同的氢元素 D 热胀冷缩 粒子之间的间隔受热增大，遇冷减小 A．A B．B C．C D．D 8．氢氧化镁、氢氧化铝、碳酸氢钠、碳酸镁都可治疗胃酸过多，用相等质量的四种物质分别与相同质量分数的盐酸反应，消耗盐酸最多的是 A．氢氧化镁 B．氢氧化铝 C．碳酸氢钠 D．碳酸镁 9．下列选项没有体现酸的通性或者碱的通性的是 A．实验室制取二氧化碳和氢气 B．利用稀硫酸除去硫酸钠中混有的少量碳酸钠 C．可溶性铜盐或铁盐遇氢氧化钠产生有色沉淀 D．实验室利用硝酸钡鉴别稀硫酸和稀盐酸 10．类推是化学学习中常见的思维方法。下列类推正确的是 A．活泼金属和酸反应有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是活泼金属 B．碱性溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液 C．中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 D．硝酸钾饱和溶液升温可以转化为不饱和溶液，所以升高温度一定能将饱和溶液转化为不饱和溶液。 11．物质的用途与性质密切相关，下列叙述正确的是 A．由于一氧化碳是非金属氧化物，故在室内放一盆氢氧化钠溶液能预防煤气中毒 B．由于镁在空气中燃烧会发出耀眼的白光，故可用于制作照明弹 C．由于活性炭具有吸附性，故可用活性炭将硬水变为软水 D．由于氢氧化钠是一种碱，故可用于治疗胃酸过多 12．对实验现象描述错误的是 A．打开浓盐酸的瓶塞，瓶口上方出现白雾 B．硫在空气中燃烧，火焰呈明亮的蓝紫色 C．硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀 D．将明矾加入浑浊的河水中，静置，河水变澄清 13．下列四个图像分别与选项中的操作相对应，其中可能合理的是    A．用等体积、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 B．向一定质量饱和氢氧化钙溶液中加入氧化钙 C．木炭在盛有氧气的密闭容器中燃烧 D．向一定质量H2SO4和CuSO4的混合溶液中加入NaOH溶液 14．下列物质的性质与用途，对应关系不正确的是 A．干冰升华吸热，用于灭火 B．氮气化学性质稳定，可充入灯泡延长其使用寿命 C．氢氧化钠固体易与水反应，用于干燥二氧化碳 D．石墨烯导电性强，用作新型电阻触摸屏的电极 15．某化学兴趣小组的同学对未打磨的铝和稀盐酸的反应进行了探究，绘制如图所示的反应速率图。以下对图像分析错误的是    A．a→b时段内发生了置换反应 B．实验过程中，溶液中所含C1-浓度不变 C．a→c过程中反应速率逐渐增大是因为该反应放热，加快了反应 D．c时刻后反应速率减小的原因主要是稀盐酸的浓度减小使反应速率降低 二、计算题 16．计算题：化学小组参与“铅蓄废电池中硫酸回收”的研学项目，回收时需要测定电池废液中硫酸的质量分数。向装有50g废液的锥形瓶中加入质量分数为10%的氢氧化钠溶液，并充分搅拌，利用pH计等电子设备采集信息并绘制成下图，请据图回答相关问题。（杂可溶但不参加反应）    (1)称量 g NaOH固体，溶解，配制40g10%的Na