5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

在品味情感中成长 道德与法治七年级下册第二单元 第五课 第二框 01 体味美好情感 02 传递情感正能量 03 课堂小结 04 课堂练习 目录 01 体味美好情感 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感 受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 √ √ √ √ √ √ √ 思考：哪些是美好的情感体验，它有何作用呢？ 1、美好情感的作用 美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 5 笔记1：美好情感的作用？ （1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 （2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 。 这张照片拍摄的是 中国人民解放军仪仗大队战士闫振 他在北京冬奥会开幕式 担任奥林匹克会旗护旗兵 在升旗行注目礼时 闫振情不自禁地流泪了 回忆起那一刻，他依然很激动 “我站在奥运会的升旗台 心中满满的自豪感 想到祖国如今的繁荣昌盛 是多么来之不易 那是一种说不出的骄傲与热爱 泪水就夺眶而出了……” （1）中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感？ （2）“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么？ 那一刻，眼泪滑过脸颊，自豪感、神圣感油然而生 （1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 美好的情感是怎样创造的？ 他们是通过什么方式获得美好情感的？ 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 与人交往 参加活动 阅读 ②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 走进博物馆或大自然 欣赏艺术作品 创造正面情感体验的方法有哪些？ ①完成一项自己喜欢的活动。②帮助他人。 ③走进博物馆或大自然。 ④欣赏艺术作品。 明天又要考试了 焦虑感 竞选班干部失利 挫败感 做错事而羞愧 羞耻感 负面情感 这样的情感有没有意义？ 探究与分享P48 浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次会辩论会中，为班级取得好成绩。 思考： (1)浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受？ (2)浩浩是怎样调整自己的，有什么意义？ 负面情感，挫败感 负面情感转化为动力 2.如何正确认识和对待负面情感？P48-P49(1)(2)(3) （1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 （2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 5.2-1体味美好情感 （3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 PART 02 传递情感正能量 14 探究四 如何传递情感正能量 停业一天，免费送了180份盒饭！ 2月24日，正值元宵佳节 受连日低温雨雪冰冻天气影响 武深高速湖北咸宁段 部分路段临时封闭 不少货车司机被滞留在高速路上 在官桥镇开餐馆的蔡志城 知道这一消息后 特意歇业一天 早早去菜场购买食材 精心准备180份盒饭 分两次免费送给滞留人员 结合材料思考：如何传递情感正能量？ 提示：在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 探究四 如何传递情感正能量 “我办临时身份证…”“你就穿个这，你也没穿袄？！” “遇到困难这很正常 看你缺啥你就说” “有困难找警察” 罗娟娟和同事们说得平静 却让小张热泪盈眶地道出一句 “真的谢谢你们！” 思考：从中你感受到了什么？ 提示：民警辅警主动为人分忧，用实际行动传递情感正能量。 笔记 4.如何在生活中传递情感正能量？ (1)不只是被动的接受外部环境的影响,用自己的热情和行动来影响环境。p49 (2)在与他人情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。p49 (3)在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。p50 1.美好情感的积极意义？ （1）让我们身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。 （2）表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 2.怎样获得美好的情感？ 通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 （具体做法：①