2024届高考语言文字应用知识点题点框架思维导图

二轮复习 语言文字运用 题点 题点1 修辞手法 九大修辞手法构成及表达效果、其他修辞手法、修辞效果 题点2 病句修改 病句的六大类型 修改病句的方法（上课讲的） 题点3 标点符号 顿号、逗号、引号、冒号、分号、句号、破折号、书名号等标点符号的用法及作用 题点4 句式变换 长短句变换、整散句变换、重组句式、长短句作用、整散句作用 题点5 原句与改句的比较 五个角度 题点 题点6 补写句子 题点7 词语辨析及使用 两种方法 题点8 人称代词变换 用法分析和语用效果 题点9 图文转换 解答图表题三步骤 题点10 压缩语段与扩展语句 根据文体概括要点 其他：语言得体（包含谦辞、敬辞）、仿写语句、对联、成语填写 常见修辞 比喻：生动形象+突出事物XX特征（情感）。 比拟(拟人+拟物)：生动形象+(内容效果)表达XX情感（特征） 夸张：增强感染力+突出事物XX特征。 用典：含蓄隽永+表达XX情感 反问（有问无答）：XX运用反问+表达XX情感 设问（有问有答）：XX选用设问+反复：音韵和谐+表达XX情感 双关（一词多义）：委婉含蓄，一语双关，既指XX又指XX 叠字：音韵和谐+表达XX情感（氛围） 借代：以XX借代XX+生动形象 反语：XX实际是XX+相反相成之趣+写出XX 顶真：XX运用顶真+过渡巧妙 对偶：描绘XX景象+句式工整意韵和谐。 互文：XX运用互文+句式整齐对称+渲染XX氛围 通感：XX运用通感+突破语言局限+表达XX 题点1 修辞手法 九大修辞手法构成及表达效果、其他修辞手法、修辞效果 内容 情感 结构 形式 读者 比喻 构成 分类 本体 喻词 喻体 明喻 有 像、好像、仿佛、 犹如、似、若、宛如、……一样、……一般 有 暗喻 有 是、成、变成、 成为、当作、化作 有 借喻 无 无 有 博喻 连用几个比喻，对同一本体从不同角度、不同相似点进行比喻。 比喻具有相似性的答题模板： 1.运用了比喻的修辞手法，将 比作 ，体现了比喻的相似性； 2. 和 相似， 和 （在） （方面）相似；（结合划线句子或者上下文从局部细节放大分析） 病句辨析修改方法及步骤： 标志辨析法： 标志词、多定、多状要记牢。 语感审读法： 看是否拗口、看是否合乎语言习惯 语法分析法： 找动词，叩问陈述对象(主语)、支配对象(宾语) 紧缩辨析法： ①去枝叶，看主干搭配、残缺…… ②看枝叶搭配、语序…… 以上都不是就是表意不明 、不合逻辑 题点2 病句修改 病句的六大类型 修改病句的方法（上课讲的） 病句的类型及修改的方法： 成分残缺或赘余 删或补 搭配不当 改 语序不当 调 结构混乱 调 表意不明 改 不合逻辑 改 题点3 标点符号 顿号、逗号、引号、冒号、分号、句号、破折号、书名号等标点符号的用法及作用 用法 举例 用在总括性话语的前边，以总结上文 想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。 用于提示性话语之后，表示提起下文 他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！ 用于需要解说的话语之后，表示下文是解说 生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。 用于称呼语之后，表示提起下文 同学们：今年七月，恰值我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。 表引起注意（冒号用于判断词“是”的后面有两种情况：一是为了引起人们对“是”后面的词语的注意；二是便于在“是”的后面做分条式的列举） 我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻的感觉到谁是我们最可爱的人。 表示引用；引用语句或诗文，引语前面可以用冒号表示停顿，并指示下文是引文 徐霞客说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”古往今来，有多少诗人画家描写过黄山的异峰奇景。 冒号 用法 举例 表讽刺和否定 好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！ 表特定称谓 他曾获得“中国十大杰出民警”“全国劳动模范”“全国五一劳动奖章”、“重庆市人民卫士”“全国公安战线一级英雄模范”等多种荣誉称号。 表特殊含义 她（海伦 凯勒）用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界；海伦很快学会了用手指“说话”。 “特定称谓”和“特殊含义”是不一样的。特定称谓：如“三八红旗手”“三好生”等，是一种名称；特殊含义：上例中，海伦的“看”“说话”并非常人的“看”“说话”，只是用心去感受。它具有特殊含义。 两者有明显区别。 表直接引用 “救场如救火”，他二话不说，包上头就扮戏。 表