Unit 1 Nature in the Balance Integrated skills (2) 倡议书教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第三册

B3U1 Integrated skills II 倡议书 执教者 教材 牛津译林必修三 授课内容 B3U1 Integrated skills 倡议书 单元主题 人与自然 教材分析 本单元的主题语境是“人与自然”，话题是“环境与环境保护”，旨在帮助学生认识环境保护的重要性，培养学生的环保意识。Integrated skills板块以“保护动物”创设情境，通过一系列读、看、说的活动来培养学生的语言能力，提升学科素养。教学活动从阅读一篇有关人类活动对动物负面影响的新闻报道开始，旨在让学生了解动物保护所面临的先是困难；再让学生观看一段有关动物保护的视频，了解动物保护的重要性和保护动物的方式方法；在次基础上，让学生就“动物保护”的话题展开讨论，最后完成一篇号召人们保护动物的文章。 学生分析 学生处于高一年级第二个学期，对于高中写作标准有一定的理解。同时，学生已经学过了Reading和Grammar部分，熟悉了单元话题，掌握了一些关于环境保护的单词和短语，如：take action, take measure, protect habitats等，这有助于学生对于本节课观点的输出和思维的拓展。但学生自入校以来，接触但写作多以“信件”为主，故会存在审题不明，体裁误用的情况。除此之外，2301班为纯理科班级，学生的英语基础参差不弃，部分同学易出现句子结构错误、单词拼写错误等。 教学目标 1. Understand the importance and value of animals and take effective ways to protect them. 2. Write a passage to call for protection of animals using structured format and useful expressions. 3. Shoulder their responsibilities for protecting animals and take action. 教学重、难点 1. Write a passage using structured format and proper expressions. 2. Take action to protect animals in their daily life. 教学步骤 注: IP=Interactive Pattern; T=Teacher; Ss=Students; CW=Class Work; IW=Individual Work; Procedure Activities Evaluation standards IP & Time Lead in · Appreciate picture Have students answer the following questions: 1. What can you tell from this pictures? (make laws; design a poster; launch activities; do voluntary works.) 2. What is the purpose of these activities? (Help protect animals) 学生能理解图片背后“保护动物”的内涵，并呼出主题。 CW、 3‘ Intention: 以图片形式倒入，让学生深思图片背后的目的，以此让学生熟悉本节课的话题，初步感知保护动物的措施，激活学生解决问题的意识。 Review · Review and fill in blanks Have students watch the video of Part B again and fill in the blanks. · Read the script and work out the structure Have students read the script quickly and finish the match Para 1 Specific solutions & examples Para 2 The importance & purpose Para 3 call on people to take action 学生能够准确地获取视频中的关键词，并理解文章中的Why和How的问题。 IW 6‘ Intention: 以旧知带新知，充分利用教材资料，并以此为载体，让学生获取倡议书的结构。 Discuss for ideas · Have stude