12 为人民服务&13 董存瑞舍身炸暗堡-2023-2024学年六年级下册语文校本作业（统编版）

语文6年级R下 12为人民服务|第一次预习 三步预习 今日打卡 总共用时 建议用时 家长签字 )月()日 ()分 8分钟 预习一。 朗读课文 1.扫码听名师范读课文(1遍)。 扫码听范读 2.给每个自然段标上序号，这篇课文共有( )个自然段。 3.大声地将课文朗读1遍，做到准确。 预习马：预习字词 1.请在课文中圈出《写字表》中的字。 2.将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 第四单元 我最想提醒读音的字是 最想带着大家写一写的字是 3.用多种方法预习词语。（意思写在课本上）》 (1)用请教大人、查阅资料等方法了解下列词语。 泰山 鸿毛 (2)用查工具书、联系上下文、想象画面等方法理解下列词语。 卖力 剥削 精兵简政 五湖四海 预目·查找资料 1.查找资料，了解课文作者毛泽东生平及其作品。 2.查找资料，了解本课的写作背景。 □ 3.找一找张思德、司马迁、李鼎铭的相关资料。 (家长评价：主动预习☐朗读流利○ 声音洪亮○ 书写工整○ 时间合理○) 22 第四单元 12为人民服务|第二次预习 四步预习 今日打卡 总共用时 建议用时 家长签字 )月()日 ()分 8分钟 预习一 朗读课文 大声地将课文读1遍，做到流畅，有感情。 预习B整体感知 朗读课文，抓住中心论点“为人民服务”，思考：课文围绕这一中心论点从哪些方面进 行论述？根据课文内容填一填。 提出观点 具体论证 ① ② ③树立正确的困难观 根据上面的表格，我能用简短的话概括课文的主要内容： 第四单元 预习目日积月累 1,文中引用的司马迁的名言传诵千古，我要把它抄写下来： 2.为使论述更有条理，文中多处使用关联词，我要将其中一处抄写下来。 预习四学会提问 读了课文，我还有不懂的问题： (家长评价：主动预习☐ 朗读流利○ 声音洪亮○ 书写工整O 时间合理○) 23 语文6年级R下 13*董存瑞舍身炸暗堡|预习 五步预习 今日打卡 总共用时 建议用时 家长签字 )月()日 ()分 8分钟 预习一 朗读课文 1.扫码听名师范读课文(1遍)。 扫码听范读 2.给每个自然段标上序号，这篇课文共有( )个自然段。 3.大声地将课文读2遍，做到准确，流畅，有感情。 预习B◆预习词语 用多种方法预习词语。（意思写在课本上） (1)用请教大人、查阅资料等方法了解下列词语。 战壕 (2)用查工具书、联系上下文、想象画面等方法理解下列词语。 震撼 狡猾 匍匐 隐蔽 第 预习三·查找资料 找一找董存瑞的相关资料。 元 预习四·整体感知 1.阅读所给课文原句，你能从对董存瑞的动作和神态描写中，体会到什么样的品质？ 填一填。 (1)董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们 互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，董存 瑞再跃进几步。( (2)他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高 喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”( ) 2.课文通过描写葷存瑞舍身炸暗堡这一事迹，体现了他 的精神。 预习五·学会提问 读了课文，我还有不懂的问题： (家长评价：主动预习○ 朗读流利○ 声音洪亮● 书写工整O 时问合理○) 24语文6年级R下 预习四 整体感知 常愤怒。 11十六年前的回忆第二次预习 古诗 作者所咏之物 精神品质或志向 预习二整体感知 马诗》 李贺 马 渴望建功立业、被重用 ①烧掉资料②父亲被捕③法庭被审 示例：课文采用倒叙的手法，回忆了父亲被捕前、 预习五 日积月累 被捕时、被审时、被害后的情形。 大漠沙如雪，燕山月似钩。 预习三日积月累 10古诗三首 第二首预习 示例：1.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平 预习二预习生字 静而慈祥的脸。2.父亲：不慌不忙地向外走去 2.铁锤锤炼 凿井凿空 焚烧 焚毁 宪兵、侦探、警察：一拥而人，挤满了这间小屋。他 预习四 整体感知 们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 古诗 作者所咏之物 精神品质或志向 12,为人民服务第一次预习 石灰吟》于谦 石灰 坚贞不屈、不同流合污 预习二预习字词 10古诗三首 第三首预习 2.彻底彻查 变迁迁移 泰山泰国 预习三 整体感知 压迫迫害 审批批发 目标商标 古诗 埋葬火葬 作者所咏之物 精神品质或志向 牺牲牺牛 炊具炊事 3.(1)泰山：古人以泰山（山名，在山东）为高山的 刚正不阿、不向恶 《竹石》 郑燮 竹石 势力低头 代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价 值的事物。 参 预习四 日积月累 考 鸿毛：鸿雁的毛，比喻轻微或微不足道的 示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 事物。 案 1山十六年前的回忆第一次预习 (2)卖力：尽量使出自己的力量。 预习二预习字词 剥削：无偿地占有别人的劳动或产品，主要 2.幼稚稚气 避免 避