11 十六年前的回忆-2023-2024学年六年级下册语文校本作业（统编版）

语文6年级R下 11 十六年前的回忆I第一次预习 三步预习 今日打卡 总共用时 建议用时 家长签字 )月()日 ()分 8分钟 预习一c 朗读课文 1.扫码听名师范读课文(1遍)。 扫码听范读 2.给每个自然段标上序号，这篇课文共有( )个自然段。 3.大声地将课文朗读1遍，做到准确。 预习弓·预习字词 1.请在课文中圈出《写字表》中的字。 2.将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 第四单元 我最想提醒读音的字是 最想带着大家写一写的字是 3.用多种方法预习词语。（意思写在课本上） (1)用请教大人、查阅资料等方法了解下列词语。 军阀 宪兵 (2)用查工具书、联系上下文、想象画面等方法理解下列词语。 含糊 一拥而入 苦刑 怒气冲冲 预习三。查找资料 1.查找资料，了解本课作者李星华生平及作品。 2.找一找李大钊的相关资料。 (家长评价：主动预习口 朗读流利☐ 声音洪亮○ 书写工整口 时间合理○) 20 第四单元 11十六年前的回忆I第二次预习 四步预习 今日打卡 总共用时 建议用时 家长签字 )月()日 ()分 8分钟 预习一。 朗读课文 大声地将课文读1遍，做到流畅，有感情。 预习已◆整体感知 抓住文中表示时间的短语，理清课文脉络，根据课文内容填一填。 1927 4 年 月 十 4月28 那年春天 过了两天 第二天 天过 日黄昏 第二天 6日早晨 倒叙 ① (工友被捕) ② ③ (出拘留所) (得知父亲被害) ① ② ③ 我能用简短的话概括课文的主要内容： 第四单元 预习目日积月累 1.文中有多处对父亲的神态描写，我要把其中一处抄写下来： 2.“对比”是这篇课文使用的一种手法，我要抄写一处下来。 预习四 学会提问 读了课文，我还有不懂的问题： (家长评价：主动预习口 朗读流利○ 声音洪亮○ 书写工整○ 时间合理○) 21语文6年级R下 预习四 整体感知 常愤怒。 11十六年前的回忆第二次预习 古诗 作者所咏之物 精神品质或志向 预习二整体感知 马诗》 李贺 马 渴望建功立业、被重用 ①烧掉资料②父亲被捕③法庭被审 示例：课文采用倒叙的手法，回忆了父亲被捕前、 预习五 日积月累 被捕时、被审时、被害后的情形。 大漠沙如雪，燕山月似钩。 预习三日积月累 10古诗三首 第二首预习 示例：1.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平 预习二预习生字 静而慈祥的脸。2.父亲：不慌不忙地向外走去 2.铁锤锤炼 凿井凿空 焚烧 焚毁 宪兵、侦探、警察：一拥而人，挤满了这间小屋。他 预习四 整体感知 们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 古诗 作者所咏之物 精神品质或志向 12,为人民服务第一次预习 石灰吟》于谦 石灰 坚贞不屈、不同流合污 预习二预习字词 10古诗三首 第三首预习 2.彻底彻查 变迁迁移 泰山泰国 预习三 整体感知 压迫迫害 审批批发 目标商标 古诗 埋葬火葬 作者所咏之物 精神品质或志向 牺牲牺牛 炊具炊事 3.(1)泰山：古人以泰山（山名，在山东）为高山的 刚正不阿、不向恶 《竹石》 郑燮 竹石 势力低头 代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价 值的事物。 参 预习四 日积月累 考 鸿毛：鸿雁的毛，比喻轻微或微不足道的 示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 事物。 案 1山十六年前的回忆第一次预习 (2)卖力：尽量使出自己的力量。 预习二预习字词 剥削：无偿地占有别人的劳动或产品，主要 2.幼稚稚气 避免 避难 是凭借生产资料的私人所有权来进行的。 险峻峻拔 啪嗒 噼里啪啦 精兵简政：缩小机构，精简人员。 荒僻偏僻 瞅见瞅准 五湖四海：泛指全国各地。本课指革命队伍 皮靴雨靴 魔力魔方 的人来自全国各地。 刑场刑警 12为人民服务 第二次预习 捆绑松绑 啃骨头啃咬 预习二整体感知 棉袍长袍 抵押押送 执法执行 提出观点 具体论证 3.(1)军阀：旧时拥有武装部队，割据一方，自成派 ①树立正确的生死观 系的军人。课文中的张作霖就是当时北洋 全心全意为人民服务 ②树立正确的批评观 军奉系军阀的首领。 宪兵：某些国家的军事政治警察。本课指军 ③树立正确的困难观 阀手下特殊的武装人员。 示例：毛泽东宣读演讲稿，通过悼念张思德，提出 (2)含糊：不明确：不清晰。本课指李大钊没有 要全心全意为人民服务的观点，用树立正确的生 清楚地回答女儿的问题。 死观，批评观和困难观这三个具体论证，阐述了中 一拥而入：形容很多人同时挤了进来。 国共产党立党为公的根本宗旨。 苦刑：残暴狠毒的刑罚。 预习三日积月累 怒气冲冲：冲冲，感情激动的样子。形容非1，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 44