9 那个星期天-2023-2024学年六年级下册语文校本作业（统编版）

第三单元 9那个星期天第一次预习 三步预习 今日打卡 总共用时 建议用时 家长签字 )月()日 )分 ( 8分钟 预习一。 朗读课文 1.扫码听名师范读课文(1遍)。 扫码听范读 2.给每个自然段标上序号，这篇课文共有( )个自然段。 3.大声地将课文朗读1遍，做到准确。 预习巴·预习字词 1.请在课文中圈出《写字表》中的字。 2.将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 第三单元 我最想提醒读音的字是 最想带着大家写一写的字是 3.用查工具书、联系上下文、想象画面等方法理解下列词语。（意思写在课本上） 盼望 明媚 翻箱倒柜 耽搁 沉郁 预习三·查找资料 1.查找资料，了解课文作者史铁生生平及作品。 2.查找资料，了解《务虚笔记》的相关知识。 (家长评价：主动预习口 朗读流利○ 声音洪亮☐ 书写工整○ 时间合理○） 15 语文6年级R下 9那个星期天第二次预习 四步预习 今日打卡 总共用时 建议用时 家长签字 ( )月()日 ()分 8分钟 预习一。 朗读课文 大声地将课文读1遍，做到流畅，有感情。 预习三·整体感知 根据课文内容填一填。在课文中勾画出表示时间和表现心情的关键语句，说说“我” 在这一天里的心情经历了怎样的变化，并概括文章内容。 时间 “我”的心情 早晨 焦急、惆怅 黄昏 第三单元 根据上面的表格，我能用自己的话概括文章的主要内容： 预习目日积月累 1.文中通过动作描写表现了“我”焦急的心情，我要把其中一处抄写下来。 2.文章对光线的描写很有特色，我要将其中一处抄写下来。 预习四。学会提问 读了课文，我还有不懂的问题： (家长评价：主动预习☐ 朗读流利○ 声音洪亮○ 书写工整O 时间合理○) 16参考答案 漫游：随意游览。 对时光匆匆逝去的惋惜、无奈 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 预习三日积月累 预习四 整体感知 示例： 尼尔斯遇床雀、博 1.我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的 猫 牛 到了谁 和鸡 痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤 裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白 动物们的嘲笑尼 扑向尼尔 成胁、教训尼尔斯 走这一遭啊？ 反应 尔斯 断，吓贼他 2在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去， 尼尔斯做 经常揪猫用木鞋打牛、把马蜂放 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时 扯过鸡冠 过什么 的尾巴 进牛的耳朵里 间的流里，没有声音，也没有影子。 9那个星期天第一次预习 被麻雀和鸡嘲笑 被猎捉弄被牛教训 骑鹅离 预习二预习字词 家淘气顽皮、喜欢恶作剧、爱父母 2.妩媚明媚 砖瓦砖块 唠叨念叨 7”汤姆·索亚历险记（节选） 预习 绊子绊倒 绞车绞索 耽搁耽误 预习二预习词语 揉面揉搓 绽开绽放 泡沫飞沫 笼罩：像笼子似的罩在上面。 搓板搓澡 惶恐人心惶惶口吻亲吻 呻吟：指人因痛苦而发出声音。 偎傍依偎 凄惨：凄凉悲惨。 3.盼望：股切地期望。 荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 明媚：（景物）鲜明可爱。 预习四整体感知 翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。 1.①父母和女儿②好友③外甥和姨妈 参考答 耽搁：耽误。 ④好友⑤养母和养子 2.②讲历险经历③看望朋友 示例：有责任心、 沉郁：低沉郁闷。 9那个星期天第二次预习 勇敢、关心朋友 第三单元 预习二整体感知 (纵向)上午下午兴奋、急切焦急失望，委屈 8匆匆第一次预习 预习二预习字词 示例：课文写了一个小男孩在一个星期天里等候 2.冷藏珍藏挪动挪移 徘徊 母亲带他出去玩的经历。一开始，他既兴奋又满 徘徊— 蒸发蒸汽 裸露裸体 怀期待：后来因为母亲一拖再拖而焦急：最后因母 3.(1)游丝：蜘蛛等所吐的飘荡在空中的丝。 亲没兑现承诺而失望委屈。 痕迹：物体留下的印记 预习三日积月累 (2)空虚：指里面没有什么实在的东西：不充实。 示例：1.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回 挪移：挪动：移动。课文中指挪动。 来。2.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变 凝然：文中指眼睛定定地看的样子。 化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔 遮挽：拦阻，挽留。 嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光 千门万户：形容屋宇广大或住户极多。 的脚步。 8匆匆第二次预习 第四单元 预习二整体感知 10古诗三首第一首预习 针尖上一滴水滴在大海里示例：飞溜闪 预习二预习生字 轻烟薄雾我们的日子为什么一去不复返呢？ 2.网络经络 43