6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

部编版道德与法治 七年级下册 自主学习 认真阅读课本P52-57页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 探究点一：集体的温暖 1、什么是集体？ 2、集体的联结度和哪些因素有关？ 3、集体生活给我们哪些温暖（我们为什么要过集体生活）？ 4、怎么认识集体荣誉感？ 探究点二：集体的力量 5、集体力量来源于什么？集体力量与个人力量的关系？ 6、集体力量的作用有哪些？ 什么是集体？ 1. 请说说你所经历的集体和集体给你的感受。 2. 请你判断，以下场景中的群体能成为集体吗？ 班级 公交车上的乘客 马路上的行人 球队 简单地聚合在一起、没有组织、没有共同目的的群体，不是集体 集体的含义 集体是人们联合起来的有组织的整体。 集体的特征 有共同目标、分工明确、有组织的整体 集体≠1+1+1+1+…… 以下这些群体是集体吗？为什么？ 明辨·分析 犯罪团伙 黑社会性质组织 传销组织 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体 注意： 集体是有底线要求的：不违法（正义性）、遵守社会规则 一般来说， 越高，个体感知到的集体温暖就越多。 集体的联结度 影响集体联结程度的因素有哪些？①②P53 ①成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。 ②以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 相关链接 探究与分享 情境一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二：我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。 从小到大，有过哪些让你印象深刻的集体？ 请分享你在这个集体感受到的温暖片段。 甲：我是xx学校的学生，钱学森是我们的校友呢？ 乙：我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。 丙：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。 丁：根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦。 思考： 在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？ 请用一些关键词面数你对集体生活的感受. ①一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 运用你的经验 （1）你不开心时，希望同学会 。 安慰我并默默陪伴我 （2）你脚扭伤时，希望同学会____________________。 主动搀扶我上下楼 （3）发现值日生忘记擦黑板时，你会______________________ 帮助值日生擦黑板 （4）同桌学习成绩不如你时，你会__________________________ 鼓励，帮助他解决难题 探究与分享: 请你说一说在集体中感受温暖的片段 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。彼此传递关爱和温暖。P54 思考：从这些片段中，你感受到了什么？ 材料：小政负责班级的卫生检查，每天坚持早到学校，坚持早上、中午两个时间认真检查卫生，一旦发现卫生不符合要求，马上通知卫生小组重新打扫，直到符合卫生检查标准为止。 每次卫生评比检查，他们班都会获得卫生评比优秀班级。为此，小政感到很高兴，为自己的班级感到自豪。 探究与分享 思考：小政为自己的班级获得卫生评比优秀班级而感到自豪是一种什么样的情感？这种情感有何作用？ ③集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 P54 集体荣誉感 （1）获得：在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 （2）付出：作为集体的一员，我们也散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 课堂笔记 2、集体的安全感和归属感？P54 课堂笔记 3.集体荣誉感？P54 （1）产生：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 （2）作用：这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 12 视频中有多少个集体？ 蚂蚁、螃蟹、企鹅他们摆脱危险依靠的是什么？ 他们的共同目标是什么？ 关于视频，你有怎样的启示？ 蚂蚁、螃蟹、企鹅 依靠的是集体团结的力量 面对天敌，保护自己的生命 集体的力量来源于成员共同目标和团结协作。 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 13 名言拓展——集体力量的来源 1.千人同心，则得千人之力；万人异心则无一人之用。 2.独木不成林，单丝不成线。 3.