3 荷花&4 昆虫备忘录-2023-2024学年三年级下册语文校本作业（统编版）

语文3年级R下 3荷花第一次预习 三步预习 今日打卡 总共用时 建议用时 家长签字 )月()日 ()分 8分钟 预习一，朗读课文 1.扫码听名师范读课文(1遍)。 扫码听范读 2.给每个自然段加上序号，这篇课文共有( )个自然段。 3.大声地将课文朗读1遍，做到准确。 预可已，预习字词 1.请在课文中用不同的符号圈出《识字表》和《写字表》中的字。 2.给课后《识字表》中的字注音。 挨( ) 蓬( 胀( 势( 翩( ) 蹈( 第 3.将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 单 元 4.用多种方法预习词语。（意思可以写在课本上)》 (1)用请教大人、查阅资料等方法了解下列词语。 莲蓬 花骨朵儿 (2)用查工具书、联系上下文、想象画面等方法理解下列词语。 清香 姿势 本领 仿佛 预习目·查找资料 查找资料，了解课文作者叶圣陶生平及作品。 (家长评价：主动预习口 朗读流利○ 声音洪亮○ 书写工整○ 时间合理○) 6 第一单元 3荷花第二次预习 四步预习 今日打卡 总共用时 建议用时 家长签字 )月()日 ()分 8分钟 ( 预习一 朗读课文 大声地将课文朗读1遍，做到流畅，有感情。 预习B·整体感知 把“闻到”“看到”“想到”填在相应的括号里，并写出所在段落。 )清香 第( )自然段 荷花 荷叶 花。第( )自然段 )变成荷花。第( )自然段 从这些段落中我感受到了作者对荷花的 之情。 预习目日积月累 1.直接抒发作者对荷花喜爱之情的句子。 第一单元 2.描写荷叶和荷花的句子。 预习四：学会提问 我还有不懂的问题： (家长评价：主动预习○ 朗读流利○ 声音洪亮○ 书写工整○ 时间合理○) 语文3年级R下 4* 昆虫备忘录预习 五步预习 今日打卡 总共用时 建议用时 家长签字 )月()日 ( )分 8分钟 预习一，朗读课文 1.扫码听名师范读课文(1遍)。 扫码听范读 2.给每个自然段加上序号，这篇课文共有( )个自然段。 3.大声地将课文朗读2遍，做到准确，流畅，有感情。 预习二预习字词 1.请在课文中圈出《识字表》中的字。 2.给课后《识字表》中的字注音。 录( ) 凡( 敏( 距( ) 款( 绸( ) 膜( ) 瞎( ) 益( ) 约( ) 蚂( ) 斑( 第 3.用查工具书、联系上下文、想象画面等方法理解下列词语。（意思写在课本上)■ 元 视觉 灵敏 膜翅 顺顺溜溜 掌握 预习旦查找资料 查找资料，了解课文作者汪曾祺生平及作品。 预可四：整体感知 1.本课由四篇短文组成，它们分别是《 》《 》《 《 》。 2.读《花大姐》的第三自然段，我们知道了有的瓢虫吃 ,这样的瓢虫是 :有的吃 这样的瓢虫是 3.我能把土蚂蚱的特点写下来： 预习五，学会提问 我还有不懂的问题： (家长评价：主动预习口 朗读流利○ 声音洪亮口 书写工整口 时间合理○) 8语文3年级R下 参考答案 第一单元 生趣：生活的情趣。 1古诗三首第一首预习 偶尔：间或；有时候。 预习二预习生字 荡漾：（水波）一起一伏地动。 2.yuan yang 2燕子第二次预习 3.融融化消融燕燕子燕窝 预习二 整体感知 鸳鸳鸯 鸯鸳鸯 飞行美第三、四自然段 休憩美第五自然段 预习四整体感知 喜爱 示例：生机勃勃 预习三 日积月累 1古诗三首 第二首预习 示例： 预习二预习生字 1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪 2.hui chong tun 刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 3.惠实惠惠顾崇崇高崇尚 2.小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时， 芦芦花芦苇芽发芽草芽 斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的 预习四整体感知 稻田上，飞到那边的高柳下了。 示例：竹子、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽、河豚 3荷花第一次预习 1古诗三首第三首预习 % 预习二预习字词 预习二预习生字 2.ai peng zhang shi pian dao 案 2.jian 3.瓣花瓣蒜瓣蓬蓬勃莲蓬 3.梅梅花梅子溪小溪溪流 胀肿胀胀痛裂裂纹裂缝 泛广泛泛滥减加减减法 姿姿态姿势势姿势手势 预习四整体感知 仿仿照仿造佛仿佛 夏季梅子黄时绿阴 2燕子第一次预习 随随时随便蹈舞蹈 循规蹈矩 预习二预习字词 止止痛停止 2.cou ling li heng yi yang juan 4.(1)莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有 xian san xian gan hen 莲子。 3凑凑合拼凑拂吹拂拂尘 花骨朵儿：花蕾的通称。 集集体集合聚聚拢聚合 (2)清香：清淡的香味。 形形成形状掠掠过抢掠 姿势：身体呈现的样子。 偶偶然偶数尔偶尔尔后 本领：技能：能力。 沾沾水沾湿倦疲倦厌倦 仿佛：似乎；好像。 闲休闲悠闲纤纤细纤弱 3荷花第二次预习 痕痕迹泪痕 预习二