2024届高三生物二轮复习课件：遗传规律、伴性遗传和人类遗传病

　遗传规律、 伴性遗传和人类遗传病 课标要求 考情分析 1.说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代。 2.阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能,并可由此预测子代的遗传性状。 3.概述性染色体上的基因传递和性别相关联。 4.举例说明人类遗传病是可以检测和预防的 试题结合实例考查一对、两对或多对相对性状以及伴性遗传相关的杂交实验,考查运用基因的分离定律和自由组合定律预测杂交后代的性状、遗传病的患病概率,解释生产生活中的有关遗传问题 知识联网 [自我校对] ①假说　 ②演绎推理　 ③实验　 ④等位基因分离　 ⑤减数分裂Ⅰ后期　 ⑥非同源染色体上的非等位基因自由组合　 ⑦减数分裂Ⅰ后期　 ⑧核基因　 ⑨有性　 ⑩萨顿　 1.(必修2 P2问题探讨)融合遗传的核心观点是两个亲本杂交后,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合,使子代表现出介于双亲之间的性状,按照该观点,以融合遗传方式传递的性状不会发生分离。 2.(必修2 P2相关信息)玉米雌雄同株,且玉米的花为单性花, 花中只有雄蕊的,叫雄花;只有雌蕊的,叫雌花。玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上,所完成的传粉属于自交。 3.(必修2 P6探究·实践)性状分离比的模拟实验中用甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官,甲、乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子,用不同彩球的随机组合,模拟雌、雄配子的随机结合。 4.(必修2 P6探究·实践)如果孟德尔当时只对F2中10株豌豆的性状进行统计,则很难正确解释性状分离现象,实验统计的样本数目足够多,是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。 5.(必修2 P8拓展应用)水稻的非糯性和糯性是一对相对性状,非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉,遇碘变蓝黑色,而糯性花粉中所含的是支链淀粉,遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交,取F1花粉加碘液染色,在显微镜下观察,结果为半数花粉呈 蓝黑色,半数花粉呈橙红色。 6.(必修2 P10旁栏思考)从数学角度分析,(3∶1)2 的展开式为9∶3∶3∶1,即9∶3∶3∶1的比例可以表示为两个3∶1的乘积。对于两对相对性状的遗传结果,如果对每一对性状单独进行分析,其性状的数量比都是3∶1,即每对性状的遗传都遵循分离定律。这无疑说明两对相对性状的遗传结果可以表示为它们各自遗传结果的乘积,即9∶3∶3∶1来自(3∶1)2。 7.(必修2 P10旁栏思考)要得到遗传因子组成为YyRr的黄色圆粒豌豆,亲代除黄色圆粒和绿色皱粒外,还可以是黄色皱粒(YYrr)和绿色圆粒(yyRR)。 8.(必修2 P12旁栏思考)孟德尔在总结遗传规律时,应用了归纳法,它是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 9.(必修2 P12思考·讨论)在豌豆杂交实验之前,孟德尔曾花了几年时间研究山柳菊,结果却并不理想,其主要原因:①山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性状; ②山柳菊有时进行有性生殖,有时进行无性生殖;③山柳菊的花小,难以做人工杂交实验。 10.(必修2 P29问题探讨)对人类基因组进行测序,不测定全部46条染色体的原因是人有22对常染色体和1对性染色体。在常染色体中,每对同源染色体的形态、大小相同, 结构相似,上面分布的基因是相同的或者是等位基因,所以只对其中1条进行测序就可以了。而性染色体X染色体和Y染色体的差别很大,基因也大为不同,所以两条性染色体都需要测序,因此人类基因组计划测定22条常染色体和2条性染色体(X染色体和Y染色体),共24条。 11.(必修2 P32拓展应用)人的体细胞中有23对染色体,但能发现的三体综合征患者的种类极少,原因可能是发生这类染色体数目变异的受精卵不能发育,或在胚胎发育的早期就夭折了。 12.(必修2 P35正文)人类的X染色体和Y染色体,无论大小还是携带的基因种类和数量都有差别。X染色体携带着许多个基因,Y染色体只有X染色体大小的1/5左右,携带的基因比较少。所以许多位于X染色体上的基因在Y染色体上无相应的等位基因。 13.(必修2 P40非选择题)人们发现,偶尔会有原来下过蛋的母鸡,以后却变成公鸡,这是鸡的性反转现象,母鸡性反转变成公鸡后遗传物质不变,性染色体组成不变,仍然是ZW。 14.(必修2 P94正文)通过遗传咨询和产前诊断等手段,对遗传病进行检测和预防,在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。遗传咨询的防治对策和建议有进行产前诊断、终止妊娠等。产前诊断包括羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因检测等。 15.(必修2 P94正文)基因检测是指通过检测人体细胞中的DNA序列,以了解人体的基因状况。 重点突破 1.两大定律的实质与各比例之间的关系 重点1　孟德尔遗传规律及其应用 1:1 1:1:1:1 2.与