第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 单元复习训练 --2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动综合复习训练 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．霍布斯鲍姆在《帝国的年代：1875-1914》中写道：“19世纪80年代，欧洲不仅是支配和改变世界的资本主义发展核心，同时也是世界经济和资本主义社会最重要的组成部分。”材料旨在说明（   ） A．资本主义生产时代曙光到来 B．马克思主义政党在世界范围内建立 C．西方殖民改变世界发展走向 D．欧洲革命沉重打击了封建专制制度 2．19世纪50年代，英国探险家利文斯敦实现了欧洲人第一次从西到东横跨非洲大陆的探险；19世纪60年代，英国探险家斯皮克在东非发现尼罗河河源“维多利亚湖”；被《纽约先驱报》捧为“最伟大的非洲探险家”的英国探险家斯坦利，在19世纪70年代首次查明了刚果河流域的地形和地貌。这些地理考察活动（   ） A．满足了殖民者侵略非洲的愿望 B．旨在加深人类对非洲了解认识 C．能为进一步侵略准备地理资料 D．标志世界殖民体系的最终形成 3．独立时代，美洲国家经历了艰苦卓绝的斗争。为了维护革命成果和保持社会稳定，美洲的强权政治往往通过剥夺某些群体的权利来迫使人民接受其统治。据此判断，下列说法正确的是（    ） A．美洲的强权政治主要是指考迪罗主义 B．美洲国家的独立斗争主要是黑人领导 C．整个美洲都通过强权政治来维系统治 D．独立之后印第安人重新成为美洲主宰 4．1878年，探险家斯坦利从刚果回来后出版了《穿过黑暗大陆》，并在欧洲商会发表演说，提到刚果河流域的居民众多，只要稍微改善一下他们的穿衣习惯，曼彻斯特纺织机器昼夜开动也将供应不上。这一言论在欧洲引发强烈反响。斯坦利的演说（   ） A．促成列强召开柏林会议 B．引发非洲人民的强烈反抗 C．刺激列强加速瓜分非洲 D．意在变革非洲的生产方式 5．被誉为“通向埃及世界的钥匙”的罗塞塔石碑，是古埃及文明遗产，由拿破仑军队1799年入侵埃及时发现。1801年，英国占领埃及，此碑被英王乔治三世夺取并捐赠给大英博物馆，至今仍为英国占有。该石碑的命运（   ） A．呈现出古代文明的辉煌 B．得益于考古界的国际合作 C．反映了殖民主义的强权 D．体现了东西方的文化交锋 6．1905 年伊朗立宪革命爆发后，反国王联盟迅速形成，参与者既有农民、工人，也有学生、知识分子和宗教权威，还有许多少数族群。他们“徘徊在真诚的爱国主义和十足的个人利己主义之间，经常随政治形势的变化而改变自己的立场”。这表明伊朗（   ） A．民族革命失败具有必然性 B．民主改革意识的觉醒 C．立宪革命缺乏坚实的基础 D．反国王联盟实力强大 7．“一是他首次为印度各地的人们提供了一种共同的语言和一种共同的文化背景，二是不可避免的使印度产生政治上的自觉性和自治要求一批受过西方教育的人。利用欧洲的思想意识攻击英国的统治，并组织了一个民族主义运动”。该论述的主题是英国殖民侵略（   ） A．客观上促进文化重构 B．建设性远大于破坏性 C．有利于民族独立运动 D．推动东西方文化交流 8．下表为伊朗立宪革命时期的主要政治势力的概况。这（   ） 派别 概况 宪法设计者萨德·道莱等开明官僚 因与民主党领导人塔基赞德发生矛盾，在议会与国王的冲突中，逐渐站在国王一边 温和宗教人士 由于民主党人提出政教分离，使得他们向国王靠拢 民主派 社会民主党 在俄国成立，回国发展组织，反对在伊朗成立西方式的政党政治 伊朗民主党 脱胎于社会民主党组织，主张建立西方式的政党政治 A．体现民族主义与社会主义的矛盾 B．表明立宪革命的群众基础较弱 C．反映资产阶级与封建势力的勾结 D．反映革命队伍内部缺乏凝聚力 9．某运动旨在“用和平的和合法的手段取得‘斯瓦拉吉’（自主）”，号召国人放弃英国授予的爵位、封号和名誉职位，从立法机构、法院和政府离职，学生退出英国办的学校。该运动是（   ） A．埃及民族独立运动 B．墨西哥民族解放运动 C．印度“非暴力不合作”运动 D．印度尼西亚独立运动 10．1905年，在印度加尔各答出现第一所民族学校之后，东孟加拉等地也建立了多所民族学校。期间，工商界人士、自由派大地主等踊跃捐助筹建民族大学。这表明印度（   ） A．民族意识逐渐觉醒 B．国民教育体系基本建立 C．民族工业迅速发展 D．普及民族教育成为共识 11．在西班牙、葡萄牙统治下的拉丁美洲，直到独立战争前，在社会制度上，不论是委托监护制、米达制、债役农制还是黑人奴隶制，都是以强制性劳动和人身隶属为基础的。由此可知，拉丁美洲独立运动（    ） A．将帝国主义作为斗争对象 B．群众基础十分广泛 C．旨在践行启蒙运动的思想 D．具有民主革命性质 12．拉美独立