2024届高考写作指导：“品孔颜之乐，做幸福青年”

文贵有我 文质兼美 ——“品孔颜之乐，做幸福青年”作文讲评 大题化小，微观表达 壹 举一反三，触类旁通 贰 选题意图 审题不准：或未写“品孔颜之乐”，或未写“做幸福青年”，甚至两者都没涉及； 一 二 文质不佳：语言或直白，或啰嗦，缺少必要的底蕴；行文空喊口号，缺少感受和思考。 用“文贵有我”的方法解决偏题问题，即解决无“我”“品孔颜之乐”，或无“我”“做幸福青年”问题； ① ② 用“文质兼美”的方法解决直白问题，即人云亦云，直白无文采，片面无思辨等问题 【学习目标】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 1950年，新中国刚刚成立，百废待兴。朝鲜战争的战火烧到鸭绿江边，国家安全面临严重威胁。危急关头，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人民奋起抗美援朝，保家卫国。先后有290余万志愿军将士赴朝参战，19万7千多名英雄儿女献出宝贵生命，涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣。中华大地，万众一心，支援前线。历时一年的捐献武器运动，募得的捐款可购买3700多架战斗机。两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，拼来了山河无恙、家国安宁，稳定了朝鲜半岛局势维护了亚洲与世界和平。伟大的抗美援朝精神一直激励着中国人民。 校团委举行“铭记历史，迎接挑战”的主题征文活动。请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。要求:选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 回顾“八省联考”阅卷要求 1.铭记历史无挑战 不高于35分 2.无抗美援朝历史只有挑战 不高于29分 3.一类卷必须有四个关键词：铭记、历史（必须聚焦抗美援朝）、挑战、未来。 阅读下面的材料，根据要求写作。 已经进入环绕火星轨道的中国探索器“天问1号”何时着落备受关注。“天问”一词来自屈原创作的长诗《天问》，作者从自然现象一直追问到神话和历史，体现出了强烈的怀疑精神和探索精神。 无独有偶。 中国的探月工程称作“嫦娥工程”；作为地月通讯和数据中转站的卫星叫“鹊桥”；热词“小康社会”中的“小康”源出《诗经·大雅》“民亦劳止，汔可小康”；华为开发的操作系统命名“鸿蒙”，“鸿蒙”是中国神话传说中盘古开天地之前的远古时代…… 你所在学校的校刊要开设“传统与现代”专栏，请你向专栏投稿，请结合以上材料谈谈自己的理解和思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 根据以上解读，考生应结合“传统文化精神”，紧扣“传统与现代”主题行文，视为符合题意。 写出了传统文化精神的，36分切入；能对传统文化精神的内涵作具体分析的，42分切入；将传统、现在、将来进行有机联系的48分切入；角度选择精当，结构精巧独特的54分切入。 全文偏离材料或主题，只写“现代”，未见“传统”，最高不超过29分；只写“传统”，未见“现代”，最高不超过35分；缺少“联系”或“我（们）”最高不超过41分。 全文完全脱离材料及主题，最高不超过23分。 四个关键词？？ 【题目回顾】 孔子曾自述心志：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”他又称赞颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”孔子与颜回乐在何处，所乐何事，周敦颐也曾要求程颐、程颢好好参悟。 作为儒家思想重要内容的“孔颜之乐”，千百年来，一直启迪与引导着无数人积极探索人生真谛，努力实现人生价值。它对生活在新时代、担当新使命的青年人，仍然有着重要意义。 语文老师计划在课堂上举行“品孔颜之乐，做幸福青年”主题交流会。请结合上述材料，写一篇发言稿，谈谈你的感受和思考。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 材料 写作引导语 常规写作要求 文体： 背景： 受众： 身份： 情感主旨： 【“我”要完成任务驱动要求】 语文老师计划在课堂上举行“品孔颜之乐，做幸福青年”主题交流会。请结合上述材料，写一篇发言稿，谈谈你的感受和思考。 发言稿 班级课堂交流会 班级同学 学生 围绕“品孔颜之乐，做幸福青年”的主题进行交流，发表自己的感受、思考和建议。 评分细则（四等七类） 类别分值 审题立意 语言表达 主要特征 -等卷 48～60分 一等上 54 分以上 审题精准，立意深刻或新颖。 语言有特色，言近旨远，言简意丰。 充分理解主题的内涵，基于材料生发观点。文章有灵气，角度选择精当，结构精巧独特。侧重议论的，能紧扣主题形成独到的观点，有层次展开，议论精准、灵动、深刻，情理相融；侧重叙述的感情真挚，能选择个性化的素材，生活气息浓郁，构思独特，语言鲜活，形象丰满，意