1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体 第一单元 青春时光 自学导航P9-P13 1.为什么要学会独立思考？如何做到独立思考？（独立思考的表现） 2.批判性思维表现在哪些方面? 3.批判性思维有什么意义/作用? 4.如何培养批判精神? 5.青少年为什么要开发创造潜力？ 6.如何开发青春的创造潜力? 7.社会实践的意义有什么？ 学习任务一 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有了更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 为什么要学会独立思考？ P9第2段 学习任务二 学习任务二 不等同于一味追求独特， 而是表现为不人云亦云 有自己独到的见解 能接纳他人合理、正确的意见 独立思考 2.父子骑驴的故事，给你什么启示？ 对事物有自己的看法； 敢于表达不同观点； 敢于对不合理的事情说“不”； 敢于向权威挑战。 1.在听到别人的意见时，这对父子是怎么做的？ 别人怎么说，这对父子就怎么做，完全没有自己的主张。 （缺乏独立思考和批判性思维） 学习任务三 批判性思维的表现 2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换，解决该问题。 ①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 学习任务三 “学贵有疑” 该案例说明培养批判性精神有何意义？ “学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 不懂就问 敢于质疑 学会提问 学习任务三 袁隆平的故事说明培养批判性思维有什么意义？ ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。 袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。” 学习任务三 小刚很有批判精神，看到什么都要思考并提出自己的见解，他还是一个直性子的人，和他人意见不同就直面反驳，有时让对方下不来台。别人说他，他说我这叫“真性情直性子。” 问题：小刚的做法对吗?要注意什么？ 情境讨论 学习任务三 如何培养批判精神? ①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； 亚里士多德也曾说过：“我爱我师，我更爱真理。” 所谓的权威是在相对的时空里得到大多数人认可和支持的人或事，但它并不是一成不变的。 ②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 ③掌握批判的技巧，批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性。 学习任务三 10 学习任务四 3D打印 纳米技术 神舟十七号载人飞船发射 ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。 ②青春的我们思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃、充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 结合课本P12-P13文字，思考青少年为什么要开发创造潜力？ 学习任务四 如何开发青春的创造潜力? ①我们要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 ②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。 学习任务四 一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。 1．决定我们是否真正长大的最重要的因素是( ) A．年龄的大小 B．外在形象 C．美丽的头发 D．思想和精神状态 答案：D