4.1 比例的意义和基本性质 （同步练习） -2023-2024学年六年级下册数学人教版

4.1 比例的意义和基本性质 （共20题，共100分） 一、单选题（共5题，共15分） 1．能与 ： 组成比例的是（　　）。 A．11：12 B．5.5：6.5 C．12：11 D． ： 2．在比例里,两个外项互为倒数,如果一个外项是1.6,那么另一个外项是（　　）。 A．6.1 B．1.6 C．135 D． 3．根据 写出比例，正确的是（　　）。 A．x：y=13：8 B．8：y=x：13 C．13：y=x：8 D．x：y=8：13 4．如下图，在线段AF中，AB=BC=CD=DE=EF，下面的四个式子，能组成比例的是（　　）。 A．AB：BC=AC：DE B．AE：CD=BF：BE C．BC：AC=EF：DF D．AC：DE=BD：DF 5．在比例中，一个内项扩大到原来的5倍，要使比例仍然成立，下列说法错误的是（　　）。 A．另一个内项也扩大到原来的5倍 B．其中一个外项扩大到原来的5倍 C．另一个内项乘 D．需保证内项之积等于外项之积 二、判断题（共5题，共15分） 6．由两个比组成的式子叫作比例。（　　） 7． ： 和8： 6能组成比例。（　　） 8．比例的两个内项交换位置后，比例依然成立。（　　） 9．若4A=5B，则A：B=4：5。（　　） 10．在一个比例中，两个外项的积加上两个内项的积结果是160，其中一个外项是20，另一个外项是4。（　　） 三、填空题（共5题，共18分） 11．在一个比例式中，两个内项的积是最小的质数，其中一个外项是1.5，另一个外项是　 　。 12． 在一个比例中，两个比的比值等于4，这个比例的外项分别为8 和 10，这个比例是　 　。 13．如果==，那么m=　 　，n=　 　。 14．比例5：3=15：9的内项3增加6，要使比例成立，外项5应该增加　 　；比例5：3=15：9的内项3增加到6，要使比例成立，外项9应该增加　 　。 15．根据比例的基本性质，在横线上填上适当的数。 5∶4＝8∶　 　 1.5∶3＝　 　∶2.4 　 　 四、计算题（共2题，共20分） 16．解比例 ①8.4：0.35=x：1.5 ②6.5：x=：75% ③（x＋2）：2=21：6 ④：= ⑤1：5=1：x ⑥= 17．列出比例，并解比例。 （1）15与x的比等于6与4的比。 （2）x与2的比等于5%与0.6的比。 五、解决问题（共3题，共32分） 18．判断下面哪组中的两个比可以组成比例． （1）7∶3和21∶9 （2）8∶6和 ∶ 19．根据1.6×6=2.4×4，写出8个不同的比例。 20．一个比例的两个内项分别是 和21，其中一个外项是 ，另一个外项是多少？ 学科网（北京）股份有限公司 $$