5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.2在品味情感中成长 第五课品出情感的韵味 重点：美好情感在我们成长中的重要作用。 难点：善于把负面情绪转化为成长的助力。 1 1 通过观察思考，认识情感对个体成长的价值，知道获得美好情感的途径，养成积极、乐观的生活态度； 2 通过案例分析，认识负面情感的积极意义，形成通过情感积累涵养情怀，陶冶情操的意识； 3 通过活动探索，主动、积极影响身边环境，创造、传递情感正能量。 学习目标 2 01 负面情感对我们成长的意义 03 美好情感的获得途径 02 为什么要传递情感正能量？ 04 美好情感的意义 学生自主学习 体味美好情感 01 思考：看到上述图片，你能体验到哪些情感？这些情感有什么作用？ 在生活中出现的情感体验 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感 受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 5 体味美好情感 （1）结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好？ （2）那些美好的情感又是如何产生的？ 6 体味美好情感 1.美好的情感有什么作用？P47 ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 7 思考：我们对在疫情期间默默付出的人的崇敬感是怎样获得的？ 情由心生，它是在人的社会交往、互动自然引发，不能强迫 除此之外，生活中体会到的 美好情感的获得途径有哪些呢？ 9 2.美好情感的获得 1.亲近自然 2.阅读 3.家人交往 4.参加有意义 的社会活动 5.同学交往 10 【拓展空间】 完成一件自己喜欢的事 帮助他人 欣赏艺术品 走进大自然或者博物馆 掌握创造正面情感体验的方法P48 11 图 片 探 究 这些情感是正面的吗？这些属于什么情感？ 这样的情感体验有没有意义？ 挫败感 羞愧感 焦虑感 负面的情感 有时候，情感体验并不总是正面的 —— 负面情感 中国女足的大起大落 2021年4月份进行的东京奥运会女足预选赛附加赛与韩国队的两回合角逐，是球队遇到的第一个关卡。首回合客场2比1获胜，中国女足次回合在苏州主场遭遇了对手的顽强阻击，一度以0比2落后，站在出局边缘。王霜的两个进球成就了“铿锵玫瑰”在逆境中绽放，以总比分4比3淘汰对手，获得奥运会入场券。 东京奥运会成了中国女足的噩梦。0比5不敌巴西、4比4战平赞比亚、2比8不敌荷兰，中国女足在东京奥运会女足小组赛中未能收获一场胜利，并创下队史奥运会失球数新高等尴尬纪录。 这次比赛，给中国女足带了哪些情感体验？它们一定是坏事吗？ 百折不挠，顽强拼搏的斗志 输 球 转 化 挫 败 感 夺 冠 负面情感一定就不好吗？ 比如，如果一个人没有耻辱感，会怎样？我们的生活不会一帆风顺的，难免会遇到波澜，情感体验也不会都是正面的，图和面对负面情感呢生活从来不是一马平川，负面的情感体验每个人都在所难免。所以，恐惧与排斥不如自信与接纳。它的使命应该是我们成长的助力，让我们的生命变得更加饱满丰盈！因为，跌倒了，再爬起来，是人生最宝贵的历练。 14 ①它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（P48） ②善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（P49） 3、负面情感对我们的成长有什么意义？①②P48-49 02 传递情感正能量 名词解释 正能量： 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 情景二： 老人跌倒，路人热心救助 情景一： 老人跌倒，路人避之唯恐不及 个人的生存和发展依赖环境，也容易受制于环境。面对这样的外部环境，有的人可能会放弃行善、有的人可能会抱怨。这样的放弃和抱怨在某种程度上往往加剧了环境的恶化，这样的行为也是一种“平庸的恶”。 思考：我们的情感体验会受外部环境的影响，那我们能不能反过来影响外部环境呢？ 老人摔倒，扶还是不扶？ 18 2021年1月，在成都7号线地铁上，一名女子突然昏迷倒地，同在一辆列车上的成都市第二人民医院护士郑亚林急忙上前，利用专业医学知识出手相助，护佑患者生命安全。这温暖的一幕赢得了市民点赞地铁到站后，郑亚林和同事王艳艳与地铁乘务员、周围乘客一起将女子移到安全区域，待女子逐渐恢复意识后，郑亚林和王艳艳才悄然离开。 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，我们也可以用自己的热情和行动来影响环境。 9岁小姑娘和照顾她的护士跳起手语舞蹈“说我谢谢你” 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 抗击疫情 无偿献血 见义勇为 说说我们身边传递美好情感，传递生命正能量的事 公交车让座 我们③在生活中不断创