6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长 第六课 "我"和"我们" 第二框 集体生活成就我 1.如何在集体生活中成就自己？ （集体生活的作用） 2.如何在集体中涵养品格？ 3.如何在集体中发展个性？ 学习目标 在集体中涵养品格 1 “自从小美在学校当上了劳动委员，只要他在家， 就会承担整理房间、丢垃圾等家务劳动，还会监督 我们进行垃圾分类……”——小美妈妈 培养我们负责任的态度和能力 【情景探究】 说一说： 1.小美和元元分别发生了怎样的变化？ 2.说明集体可以涵养我们哪些方面的品格？ 元元是个沉默、内向的女孩，写得一手好字。升入初中后，老师让她负责班级的黑板报。为了做好这一工作，她只得硬着头皮和同学交流、合作，确定板报主题、版面设计，慢慢地，丽丽变得开朗了许多，和同学们的关系也融洽了。 培养我们人际交往的基本态度和能力 一、在集体中涵养品格 说一说自己在班级中的角色与责任 班长 语文课代表 文艺委员 …… 我的角色 协助老师工作 服务同学 组织协调同学 …… 我的责任 培养责任感 人际交往的能力 沟通能力 …… 培养的能力 思考：在集体生活中承担责任，你有什么收获？ 我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 思考：生活中你扮演的角色及相应的责任。 学校 班级 我是……，我责任是…… 【畅所欲言——说做法】 （1）亮亮是回族，不吃猪肉；扎西是藏族，不杀生； （2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同； （3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭； （4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了； 在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？ 表示理解和尊重。 认真倾听她的建议，合理的话要采纳。 表示理解，并在他需要的时候以不伤害他自尊的方式帮助他。 宽容大度，说一声“没关系” 在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。 涵养品格 培养我们 负责任的态度和能力。 培养我们人际交往的基本态度和能力。 理解与归纳 2024/4/9 10 60 2. 如何在集体中涵养品格？ ② 我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ③我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 P58~59 ①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。 在集体中发展个性 DEVELOPING INDICIDUALITY IN THE COLLECTIVE 02 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。 这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等。任何人都有个性，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。 个人是否圆满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基 【拓展】个性可以是一个人的观念、性格、能力、兴趣、品质等。 个性的发挥在集体中能得到更好的展示。 合唱比赛 校运动会 ①集体生活为我们搭建了展示自我的平台 集体生活对个人个性发展的重要性 通过回顾校园生活、集体生活的点点滴滴，引导学生发现自己的特长，敢于展现自我，增强自信，学会正确认识自己和取长补短（认清自身特长和个性特点），进而不断完善自我，成就自己 15 书法比赛 演讲比赛 集体生活为我们搭建了展示自我的平台 通过回顾校园生活、集体生活的点点滴滴，引导学生发现自己的特长，敢于展现自我，增强自信，学会正确认识自己和取长补短（认清自身特长和个性特点），进而不断完善自我，成就自己 16 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基 个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。 ——<法>巴比塞 人的个性是怎样形成的呢？ 【想一想】 上述名言给我们启示是什么? 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我 18 在集体中发展个性 思考：这段话给我们什么启示？我们应如何在集体中发展个性？ “自己”这个东西 服装设计师 / 山本耀司 （日本） 人，最难是认识自己。 　　山本耀司说，「“自己”这个东西是看不见的，撞上一些别的什么，反弹回来，才会了解“自己”。