《大堰河—我的保姆》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

大堰河—我的保姆 —艾青 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……（1938年） 一、作者简介： 艾青（1910年-1996年）：原名蒋海澄，出生于浙江省金华畈田蒋村一个地主家庭。现代著名诗人。《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作。 《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》《礁石》《我爱这土地》等是他的代表作。 政论文 笔名的由来 艾 艾青耻于与蒋介石同姓，为了报复蒋介石，便信手在“艹”字头下面打了个“乂”，这恰好是一个“艾”字，于是便以“艾”为姓。 青 艾青生于十二月，“十、二、月”三字合起来组成“青”字，刚好农村里面十二月是青的季节。 “海澄”的家乡口语谐音为“青”。 改名不仅为表自己的决心，更是代表了他的重生。 作者简介 4 作品背景 《大堰河──我的保姆》是一首带有自传性质的诗。追溯诗人身世，可以为我们找到解读这首诗的钥匙。 　 艾青1910年出生于浙江金华畈田蒋村一个地主家庭。据说艾青出生后，一个算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他温暖的母爱。 　　 1932年，艾青因为参加进步活动被国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪花想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河──我的保姆》。 活动一： 诗歌是语言的精灵，诗情、诗韵、诗的美感是必须通过朗诵来品味的。请同学们在音乐声中有感情地朗诵，感受诗韵、诗美，体会诗人的情感。 活动二： 本诗属于长篇叙事抒情诗，共13小节，根据内容，梳理情节，整体把握诗歌内容。 情节 内容 一 二 三 四 （1─3节）介绍大堰河和我的关系，引起回忆。 （4─9节）大堰河生前。 （10─11节）大堰河死后。 （12─13节）直接赞美。 1. 读1、2两节，思考：大堰河是个什么样的人？ 姓名：大堰河（没有名字） 身份：童养媳 职业：保姆 卑微、贫苦、勤劳 2.第3节运用了哪些意象？有何作用？ 一组冷落凄清的景物构成一幅令人伤感悲凉的画面，为全诗罩上悲剧的气氛，奠定了全诗的感情基调。 意境 荒寂破败 萧索凄凉 感情 深情的怀念 深沉的哀思 深切的同情 意象 雪压草盖的坟墓 檐头枯死的瓦菲 被典押了的园地 长了青苔的石椅 搭好灶火后 尝过熟饭后 放好酱碗后 补好破衣后 包扎伤手后 掐死虱子后 拾起鸡蛋后 抱 抚摸 拍去炭灰后 3：第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，那么，通过“搭”“拍”“放”“补”“拿”等动作表现什么？ 铺叙大堰河极度贫穷和繁重的家务劳动，同时无时无刻不在照料关心爱抚乳儿，抒写大堰河的勤劳与善良。 4. 回家（5、6）：作者从哪些方面描写自己陌生的家，有何作用？ 从住、穿、吃三个方面描写。跟“我”在大堰河家的贫穷生活形成鲜明对比。 一方面突出了“我”对大堰河的依恋；另一方面也反映了社会的不公。 含着笑 洗衣 洗菜 切菜 喂猪 烧肉 晒麦 纯朴宽厚、勤劳善良、积极乐观的大堰河 命运悲惨，极容易满足。 5.第七节大堰河含着笑做哪些事情?应如何理解这一情形? 深爱 切糖 贴画 赞美乳儿 做梦 第9节哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱? 诗人为什么反复的说“她死时，乳儿不在她的旁侧”？ 读第10节，思考： 表现了诗人的哀悼和歉疚之情。 这里，用了一连串的数量词描绘她入殓的情形，有什么特殊的作用？ 读第10节，思考： 四十几年 数不尽  四块钱  几束  几尺长方  一手把 付出 得到 对比，衬托出大堰河死后的凄凉与悲惨 融会了诗人对大堰河凄凉身世的深切同情，更饱含了诗人对这个不公道的世界的愤怒的控诉。 “四十几年”写大堰河一生所受的凄苦之多，是对她悲惨一生的概括。 “四块钱”“几束”“几尺”“一手把”等词，表明大堰河的葬礼之简单，这是她悲惨一生的归宿，蕴含着诗人对不公平社会的愤慨之情，饱含诗人对大堰河深深的哀悼和愧疚之情。 读第12节，思考： 1、诗人把这首诗赞美诗呈给哪些人？这样写有什么好处？ 大堰河：紫色的灵魂、手等 兄弟们 像大堰河一样的保姆以及她们的儿子 好处：升华情感与主题 大堰河勤劳纯朴、善良无私，在她身上，概括了千百万劳动妇女