7.1规划协作学习（教学设计）-2023-2024学年小学信息技术三年级下册苏科版

教学设计 主备人 实施人 实施时间 总第 课时 课　　题 规划协作学习 教 学 目 标 信息意识：培养学生识别和获取信息的能力，提高对信息技术的敏感度和应用意识。 计算思维：通过小组协作活动，锻炼学生分析问题、解决问题的思维能力。 数字化学习与创新：培养学生运用数字化工具进行学习和创新的能力。 信息社会责任：培养学生在网络环境中遵守规则、尊重他人，发挥信息技术正能量的社会责任。 教学重点 了解在线协作学习 教学难点 和小组成员规划协作学习活动，提高在线协作学习的效率。 教学准备 课件、江苏省中小学信息科技平台 教　学　过　程 二次备课 一、情境导入 在学校开展的读书节活动中，同学们围绕经典名著开展了丰富多彩的读书活动，亲子阅读、班级共读、师生共读……如何提高阅读的效率呢？ 预设：合理分工，协作学习 二、知识新授 开展在线协作学习要提前做好规划，按计划有序实施。 （一）小组协作共读活动 在班级共读活动中，会遇到哪些问题? 协作学习是否能有效帮助开展共读活动? 我们应该怎样规划小组协作共读活动呢? 小组讨论交流并汇报 预设：成立小组并分工；任务分发，在线交流，信息共享……；选择在线协作平台；成果制作、成果分享等。 （二）多种多样的图形化呈现形式 阅读课本相关内容，说一说，在我们的生活中，有哪些方式可以呈现我们的构思、任务、方案等。 同桌之间相互交流分享。 人工绘制图示 应用软件生成图示 计算机制作图示 教师总结：图示我们可以通过“江苏省中小学信息科技平台”制作，也可以使用专业的软件来制作，除了上面集中类型外，常见的图示还有如下几种（教师课件展示） （三）制作“线上读书活动”方案图 活动一：制作“线上读书活动”方案图 小组讨论，制定一个线上读书活动方案，打开江苏省中小学信息科技平台，制作方案图。 （四）在线协作制定学习计划 开始协作学习前，应先明确具体的任务需求，以及协作成员间的任务分工。 活动二：在线协作制定学习计划 三、巩固提升 小智组决定以在线协作的方式完成演示文稿，并向同学们汇报读书心得。如果你们也选用这个方式，会如何分工呢?请大家交流讨论并以图示的形式呈现。 四、课堂总结 认识多种多样的图形化呈现形式 利用在线平台“江苏省中小学信息科技平台”，制作图示。 围绕主题制订研究方案时要科学合理，研究步骤要正确可行，任务分工要明确详细，方案描述要准确清晰。 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$