9.1 电荷 导学案-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

邹平市第一中学导学案 9.1 电荷 学习目标： 1.知道自然界存在两种电荷；知道电荷量的概念及其国际单位。 2.能从物质微观结构的角度认识使物体带电的本质。 3.掌握三种起电方式的区别和联系。 4.认识电荷守恒定律，知道什么是元电荷和比荷，体会电荷是不连续的。 【课堂任务】 一、电荷 1．（1）电荷有哪些种类？用丝绸摩擦过的玻璃棒带什么电？用毛皮摩擦过的橡胶棒带什么电？ 美国科学家富兰克林把前者命名为 ，把后者命名为 。 （2）电荷有什么性质？同种电荷相 ，异种电荷相互 。且带电体有 的性质。 （3）怎么证明自然界只存在两种电荷？ 2．什么是电荷量？国际单位制单位是什么？符号是什么？ 电荷的正负表示大小吗？有什么物理意义？ 思考：比较带电体带电的多少时，应如何进行比较？例如和如何比较电荷量的多少？ 二、物质的微观结构 1．原子是由什么组成的？原子为什么不带电？ 2．什么是自由电子？什么是正离子？它有什么特点？物体带电的实质是什么？金属导电的原因是什么？ 三、三种起电方式 1．摩擦起电的实质是什么？ 2．感应起电的是什么？什么是静电感应？ 3．接触起电的实质是什么？ 结论：两个完全相同的导体，接触后再分开，二者将原来所带电量的总和 。 起电方式 摩擦起电 感应起电 接触起电 产生 条件 一般是两不同 绝缘体摩擦时 导体靠近带电体时 导体与带电导体接触 现象 两物体带上 等量异种电荷 导体两端出现等量异种电荷，且电性与原带电体“近异远同” 导体上带上与带电体相同电性的电荷 原因 原子核对电子束缚力弱的物体失去电子，强的得到电子 导体中的自由电子在电荷间力的作用下，从物体的一端转移到另一端 在电荷间力的作用下，自由电子从一个物体转移到另一个物体 实质 均为电子在物体之间或物体内部的转移 4.验电器和静电计的工作原理是什么？两者有什么区别？ 四、电荷守恒定律 电荷守恒定律： 。 电荷守恒定律也常表述为： 。 五、元电荷 1．什么是元电荷？ 2．什么是比荷？为什么要引入比荷的概念？ 当堂检测： 1．关于电荷的电荷量下列说法正确的是（　　） A．电子的电荷量是由密立根油滴实验测得的 B．物体所带电荷量可以是任意值 C．物体所带电荷量最小值为1.6×10－19 C D．物体所带的电荷量都是元电荷的整数倍 2．关于电荷量，下列说法正确的是（　　） A．物体所带电荷量可以是任意实数 B．物体所带电荷量只能是元电荷的整数倍 C．物体带电荷量为，是因为失去了个电子 D．电子带电荷量为，故所说的元电荷实质上是指电子 3．元电荷是最小的电荷量，测出这一物理量的科学家是（　　） A．牛顿 B．库仑 C．密立根 D．爱因斯坦 4．关于元电荷的理解，下列说法正确的是（　　） A．元电荷就是电子或者质子 B．物体所带的电荷量只能是元电荷整数倍 C．元电荷的电荷量大小是1C D．只有电子和质子的带电荷量等于元电荷 5．关于电荷守恒定律，下列叙述正确的是（　　） A．一个物体所带的电荷量总是守恒的 B．在与外界没有电荷交换的情况下，一个系统所带的电荷量总是守恒的 C．在一定的条件下，一个系统内等量的正、负电荷中和时遵循电荷守恒定律 D．电荷守恒定律并不意味着带电系统一定和外界没有电荷交换 6．小明同学用自制的验电器进行了一些探究实验。如图所示，小明使验电器带了负电荷，经过一段时间后，他发现该验电器的金属箔片（用包装巧克力的锡箔纸制作）几乎闭合了。关于此问题，他跟学习小组讨论后形成了下列观点，你认为正确的是（　　） A．小球上原有的负电荷逐渐消失了 B．在此现象中，电荷不守恒 C．小球上负电荷减少的主要原因是潮湿的空气将电子导走了 D．该现象是由于电子的转移引起的，仍然遵循电荷守恒定律 7．关于物体带电，下列说法正确的是（　　） A．有的物体内部有电荷，有的物体内部没有电荷，所以有带电的物体，也有不带电的物体 B．物体不带电是因为所带的正电荷数目和负电荷数目相等 C．自然界只有两种电荷，点电荷和元电荷 D．我们可以通过某一种方式使物体带电 8．一带负电的金属小球放在潮湿的空气中，经过一段时间后，发现该金属小球上的净电荷几乎不存在了，这说明（　　） A．金属小球上原来的负电荷消失了 B．此过程中电荷不守恒 C．金属小球上的负电