3.2力的存在课件（第二课时）-2023-2024学年浙教版七年级下册科学

第二节 力的存在 第2课时 以下两句话形容什么？ ① 项羽力拔山兮气盖世。 ② 书生手无缚鸡之力。 形容项羽的力气很大。 形容文弱书生的力气很小。 说明力是有大小的。 说明了什么？ 力的符号： F 力的单位： 牛顿，简称：牛 单位符号： N 测力计种类 弹簧测力计 握力计 牵引测力计 锚杆测力计 电子测力计 面板 弹簧 指针 秤钩 拉杆 弹簧测力计 弹簧 拉环 对弹簧施加力，它有什么变化呢？ 2.实验步骤 ①如图把弹簧的上端固定在长方形木板上，用手向 下拉弹簧的下端，观察弹簧长度的变化。这时，你的手有什么感觉？ ___________________________________。 活动 1.实验器材 弹簧、长方形木板、铁架台。 弹簧长度变长，手有被上拉的感觉 。 ___________________________________________________。 弹簧拉得越长，手被上拉的感觉越明显 在弹性限度内，撤去拉力，弹簧的长度将恢复到原来的形状 3．弹性和弹力 （1）弹性：受到力会发生形变，不受力时又会恢复到原来的状态。 ②将弹簧拉得更长，手的感觉有什么变化？ ③撤去拉力，弹簧的长度将发生什么变化？ 从这里你可以发现弹簧的什么特点？ 生活当中，还有哪些物体具有弹性？ 橡皮泥具有弹性吗？ 想一想：如果不断增大拉弹簧的力，弹簧还能缩回来吗？ 如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。 用力拉拉力器，你有什么感受呢？ 它的反抗形变而产生的力 物体发生弹性形变时，它对使它发生弹性形变的物体就会产生一个反抗弹性形变的力，这个力叫作弹力。 4.弹力产生条件： ①两物体相互接触； ②接触处相互挤压或拉伸而发生弹性形变。 5.弹力的方向呢？ 弹力方向与引起形变的力方向相反。 （2）弹力 弹力的作用形式有哪些呢？ 手拉开易拉罐 人推购物车 压路机压路面 人踢足球 人提水桶 主要有推、拉、提、压等形式 活动：探究弹力大小和弹簧长度的关系 1.如图所示，将弹簧固定在支架上，旁边直立放置一刻度尺，记下挂钩上挂钩码前弹簧下端的位置。 2.将弹簧下端挂两个重力均为0.5N的钩码，弹簧的长度将伸长,通过刻度尺读出弹簧的长度 l 将实验数据填入下表。 弹簧产生的弹力大小和什么有关呢？ 3.然后每次增加两个钩码（每个钩码对弹簧的拉力均为0.5 N），使弹簧所受的拉力逐渐增大，通过刻度尺读出弹簧每次的总长度将实验数据填入下表。 根据上述表格中的数据，你能得出什么结论？请结合坐标图回答。 思考讨论：通过观察实验数据你能总结出什么结论？ （2）当超过弹性限度后（如本实验中当拉力超过4N后），弹簧发生非弹性形变，撤去外力弹簧将无法自动恢复到原状。 （1）通过实验可以发现，在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比，这就是弹簧测力计的测量原理。 结论： （1）当弹簧受到的拉力为3.5N时，弹簧的长度为 厘米。 （2）当弹簧长度为4.2cm时，弹簧受到的拉力为 牛。 6.5 1.2 弹簧测力计的使用方法 （1）认：指针、零刻度线、量程 图中弹簧秤量程为_________牛，称 量时不超量程，最小刻度值_______牛。 （2）调：使指针与_______________对齐 0-5 0.2 指针 零刻度线 零刻度线 弹簧秤上的单位是————。 活动 N （3）测：测力时，要使弹簧形变的方向跟所测力的方向_________，弹簧________靠在刻度板上，且均匀拉动； （4）读：视线应正对刻度面并注意每一大格、每一小格所代表的示数。图中弹簧秤读数为____________ 一致 不要 1.4N 弹簧测力计的操作步骤 ②使用前先要检查指针是否指在零刻度线上。 ①观察量程是多少？ 称量时，不能超过它的量程。 ⑤观察弹簧测力计的刻度一大格，一小格分别表示多少牛。读数时， 应与 垂直并与指针相平。 ③在使用之前，把挂钩轻轻来回拉动几次。 ④测量力时，要使弹簧测力计内的弹簧伸长方向跟所测力的方向在一条直线上。 以免因摩擦而影响实验的准确性，甚至弹簧被卡住。 视线 面板 2、力的大小的体验 手托2只鸡蛋的力约为———牛(N) 1 拉开易拉罐所用的力约为———牛(N) 20 一般成年男子手的最大握力约为———牛(N) 560 1