6.1集体生活邀请我（课件）-2023-2024学年道德与法治七年级下册同步精准备课课件（统编版）

比一比 ：哪个组做得又快又好？为什么？ 活动名称：传课本 活动规则：从小组最后一桌传到小组第一桌 通过活动你得到哪些启发？ 只有每个成员都全神贯注参与，才能又快又好地完成任务；但是，只要有一人出现失误，速度就会慢下来。 1 【名言赏析】 人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能力。 梁启超 不要凭借自己100%的努力去换取成功，要想办法利用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。 比尔· 盖茨 我们要学会过集体生活，借助集体的力量 6.1集体生活邀请我 主讲人： 3 第六课 “我”和“我们” 3 自 主 学 习 预习教材P52-57 集体力量与个人力量的关系 ？ 4 集体荣誉感的含义和表现 ？ 3 集体生活带给我们哪些温暖 ？ 2 什么是集体 ？ 1 5 集体力量的来源 ？ 6 集体力量的作用 ？ 4 集体的温暖 PART.01 判断：这是集体吗？为什么？ 学校 家庭 国家足球队 国家 班集体 军队 ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 √ √ √ √ √ √ 超市购物的人群 二支渠边上的行人 公交车上的乘客 接学生的家长 判断：这些是集体吗？为什么？ 简单地聚合在一起、没有组织的临时群体， 不是集体！！！ 赏樱花的游客 ②集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有共同目标、分工明确的整体。 × × × × × 判断：这些是集体吗？为什么？ 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 不违法（正义性） 遵守社会规则 底线意识： 1. 什么是集体 ？P53 ①集体是人们联合起来的有组织的整体（P53） ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（P55） 课堂笔记（了解） 误区警示 简单地聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 归 纳 T2：我们每个人都有过集体生活的情感需要。 请你说一说在集体中感受温暖的片段。 学生甲：我生病了在家休息。同桌打电话问候，并约定和其他同学一起抽空给我辅导拉下的功课。 学生乙：过生日时，好朋友会送给我写满祝福的生日礼物，政治老师也为我准备了小礼物，啦啦啦，好嗨皮！ 学生丙：记得刚来到淇滨中学，内向的我不知道如何融入我们班，内心无限孤独，所幸班级同学热心善良，带我一起学习玩耍，现在的我很快乐！ 下面的集体，你感受到的温暖哪一个更多一些？为什么？ 班级 社团 学校 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 集体联结度和个体的关系—P53相关链接 影响集体联结度的因素 ①成员间相互关联的程度； ②集体对成员的重要性； ③成员间相互交流的频率； ④成员对共同目标的共识程度； ⑤成员间的默契程度； ⑥集体存在的时间长短。 正比 通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。 探究二 为什么要过集体生活 在这样的集体中，你会有什么样的感受？ 和同学们一起参加社会实践，有说有笑，很开心 同桌想要借用我的文具都会先征求我的意见 考试没考好，好朋友会来安稳我，鼓励我。 作为班委，我主动管理班级，期末评优评先同学们都选我。 满足我们的情感需要，得到认可、接纳、尊重、理解。 13 探究二 为什么要过集体生活 情境一：踏进中学校园，进入新班级，你最担心的是什么？如果班级里有一个你的好朋友，你会怎样？为什么 如：担心没有自己熟悉的同学；会觉得不那么孤单。 情境二：上课铃响了，你匆匆忙忙跑进教室，却发现自己走错了班级。 什么感觉？ 尴尬、陌生感…… 在集体中，我们也希望获得安全感、归属感 14 说一说：我们享受着集体的温暖，那么当遇到以下情况，我们应该怎么做？ 发现值日生忘记擦黑板时，你可以 同桌有题不会做时，你可以 鼓励，帮助他解决难题 帮助值日生擦黑板 运动会上，同学跑完1500米时，你可以 当发现班级地上有垃圾时，你会 递上毛巾和水 主动捡起，并扔入垃圾箱 我们得到温暖，同时也要给彼此传递关爱和温暖 探究二 为什么要过集体生活 15 情境设置： 1、列举你们班获得的荣誉？ 2、讲讲拿到这些荣誉你们的感受是什么？ 3、你们班这些荣誉的取得是单个人的功劳吗？ 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 集体荣誉感：当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。 相关链接： 笑笑为班级获得了第一名，她所在的班级也获得了总成绩年级第一名，她感觉既欣慰，又光荣、自豪。 　 亮亮上学迟到了，学校值周同学扣了班级的分，亮亮非常自责，于是主动向班主任承认错误，并罚自己擦了一礼拜黑板。