7.1 动物的行为教学课件 -2023-2024学年华东师大版八年级下册科学

动物的行为 年 级：八年级 学 科：初中科学（华东师大版） 新知导入 草履虫应激性的观察 (1)实验目的 通过实验，观察草履虫对电流和化学刺激的反应，了解草履虫的应激性。 (2)材料准备 合作探究 (3)实验过程 ①观察草履虫对电流的反应 现象 当导线连接于3伏电池上后，草履虫向负极的一方游动； 当改变电极的极性后，草履虫的游动方向也发生了改变。 ②观察草履虫对化学物质的反应 草履虫避开乙酸溶液的刺激，趋向没有乙酸溶液的一侧；草履虫趋向蔗糖溶液运动。 草履虫能避开乙酸而趋向蔗糖，说明它能对外界的刺激作出反应。 乙酸 现象 ③观察草履虫对重力、光刺激的反应 现象 甲：草履虫聚集于液面上，说明草履 虫对重力表现为负趋性； 乙：草履虫聚集于试管的底部，说明 草履虫对光表现为正趋性。 乙 甲 乙酸 乙 甲 (4)实验结论 当外界环境条件发生变化时，草履虫能对外界的刺激作出不同的反应和活动，即应激性。 动物的行为 (1)概念 当外界环境条件发生变化时，动物的个体或群体作出的适应性反应和活动。 包括 动物的运动、静止不动、 变化体色。 动物的行为千姿百态，有些是先天性的本能，有些则必须通过学习和训练才能具备。 (2)行为途径分类 先天性行为 学习行为 新知讲解 行为类型 先天性行为 学习行为 概念 特点 关系 动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 比较先天性行为和学习行为 个体在生活过程中逐渐形成的，通过学习和生活经验获得。动物越高等，学习能力往往越强。 动物生来就有，有固定的行为模式。由遗传物质决定，不需要学习就可获得。 先天性行为是学习行为的基础。 拓展 (3)行为表现分类 觅食行为 攻击行为 防御行为 繁殖行为 社群行为 迁徙和洄游行为 一、觅食行为 1.概念 与动物获取食物和处理食物有关的行为。 动物生活在多种多样的环境中，形成了不同的觅食行为。 各种动物都有各自固定的食物，并有其独特的觅食方式。 搜寻 追逐捕捉 处理 摄取 2.不同动物的觅食行为 蜘蛛结网捕食 射水鱼射水捕食 捕食的鹰 蜂鸟吸食花蜜 猎豹捕食 熊猫取食嫩竹 3.观察蚂蚁的觅食行为 现象 结论 开始时，蚂蚁的活动没有具体的方向，一段时间后，蚂蚁多聚集在放有蔗糖、糖精的纸盒一角。 蚂蚁喜欢取食有甜味的食物。 纸盒 蔗糖 糖精 食盐 黄沙 切叶蚁将树叶采回来后，会将树叶切成碎末，拌上自己的粪便，做成培养蘑菇的培养基。 阅读P135小资料： 会种蘑菇的切叶蚁 二、攻击行为 1.概念 种内个体之间常常由于争夺食物、配偶、巢区或领地而发生相互攻击或战斗。 2.方式 肉体的搏斗 装腔作势、恐吓驱逐 实验： 一个大水槽中，放置了25种鱼，各有100条。不一会，就发生了残杀。经计算，同种间相咬与异种间相咬的比例是85∶15。 雄性锹甲虫大打出手 斗鱼的生死斗争 大猩猩的挺胸、吼叫 雄海象争夺地盘 非洲雄黑斑羚的决斗 雄斑马间的决斗 3.特点 同种生物之间发生的，且双方很少受到伤害。 4.意义 提高种群的整体素质。 三、防御行为 1.概念 指动物为对付外来侵略、保护自己、防避敌害的行为。 2.意义 保护自己，防御敌害。 3.常见的防御行为 枯叶蝶的拟态 蛙的警戒色 蝗虫的保护色 臭鼬释放臭气 野兔奔跑 刺猬缩团 麝牛团体作战 四、繁殖行为 1.概述 与动物繁殖有关的行为，包括求偶、交配、孵卵、哺育等。 2.求偶 雌雄个体之间，常借助声音、颜色或气味来吸引异性。 通常先由雄性个体表现出来。 雄性鱼 体色变化 孔雀开屏 雄蛙鸣叫 斑马求爱 使动物能够产生大量的后代，并使后代得到亲本的良好照顾，提高成活率。 交配 哺乳 育雏 孵卵 3.意义 五、社群行为 1.概述 昆虫、鸟类和哺乳类中的某些类群，群体内不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。 蜜蜂 狼 （1）群体内部往往形成一定的组织； （2）成员之间有明确的分工； （3）有的群体还形成等级制度。 2.特征 3.常见的社群 (1)蜜蜂的群体 ①蜂王 ②雄蜂 ③工蜂 建筑蜂巢喂养幼蜂 与蜂王交配 专职产卵 (2)灵长类的群体 猕猴的社会行为 (3)其他群体 象群 狼群 水牛群 雁群 集群生活是动物长期以来形成的对食物、 敌害及生存条件的适应。 4.意义 (2)候鸟 具有迁徙行为的鸟 丹顶鹤 大雁 天鹅 大红鹳 六、迁徙行为和洄游行为 1.迁徙行为 (1)概念 鸟类随着季节、气候的变化而变更生活地区的习性。 哺乳动物的迁徙 象 斑马 角马 羚羊 昆虫的迁徙 帝王蝶 蚂蚁 2.洄游行为 有些鱼类，周期性的、定向的群体迁移活动。 此类鱼在海洋中度过生命的大部分时间，进入繁殖期