第14课 明朝的统治 同步练习--2023-2024学年浙江省统编版历史与社会七年级下册

第14课 明朝的统治 一、单项选择题 1．清清同学在学习《明朝的统治》这一课时，准备编写朱元璋的历史剧，下列内容可以出现在剧本中的是（   ） A．开凿大运河 B．废除丞相制度 C．创立科举制 D．颁布“推恩令” 2．朱元璋杀胡惟庸之后下诏书说：“自古三公论道，六卿分职，不闻设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者中多有小人，专权乱政。今罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，事皆朝廷总之。以后嗣君，勿得议置丞相，臣下此请者，置之重典（重刑）。”这段材料说明（   ） A．朱元璋设置了特务机构 B．朱元璋废除了丞相制度 C．朱元璋设立了廷杖制度 D．朱元璋大兴文字狱 3．内阁的出现是明朝的政治大事。下列关于内阁的叙述中，不正确的是 A．出现于宰相制度废除后 B．六部是内阁的下属机构 C．明成祖时期正式出现 D．内阁不是法定决策机构 4．下列史料内容，能够反映明朝政治新变化的是（   ） A．“中书诏敕或有差失，则门下当行驳正” B．“今我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当” C．“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中” D．“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，即无虚空之屋” 5．我国的科举制度最开始推动了社会的进步，但后来却束缚了人们的思想，阻碍了社会的进步。这种转变始于（   ） A．设置进士科 B．八股取士 C．开创殿试制度 D．设厂卫机构 6．我国自古就重视农业发展，不仅最早驯化培育了一些作物，也从其他地区引进许多作物。下列作物中原产地在安第斯山区，并在明代引入中国的是（   ） A．占城稻 B．小麦 C．胡（黄）瓜 D．玉米 7．“今我朝罢丞相，……以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。”材料中的“我朝”是指（   ） A．汉朝 B．唐朝 C．明朝 D．清朝 8．如图是我国古代两个朝代的国家机构设置示意图，其变化反映了（   ） A．中央集权制度建立 B．君主专制不断强化 C．地方行政机构精简 D．丞相权利不断增强 9．某校历史研究性学习小组开展以“明朝君主集权加强”为主题的探究活动。其搜索的历史资料中不恰当的是（   ） A．设立军机处 B．在地方废除行中书省，设立三司 C．在中央废除丞相，有六部分理朝政 D．设立锦衣卫和东厂 10．据“马铃薯科普在线”网站的“追本‘薯’源”栏目介绍，目前我国对马铃薯的记载最早见于万历年间进士蒋一葵约于1600—1610年所著的《长安客话》，按时间推算，我国目前所知对马铃薯的最早记载是在（   ） A．五代十国 B．宋元 C．明代 D．清代 11．据史书记载，明初朱元璋为解决君相之争，对丞相胡惟庸抄家灭族，并对行政制度作了重大改组。“重大改组”体现在（   ） ①实行三省六部制    ②废除丞相制度    ③设立锦衣卫    ④设立军机处 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．下图反映我国古代政治制度的发展趋势为（    ）                       秦朝                                      唐朝                             明朝 A．君主专制中央集权不断强化 B．统一多民族国家不断发展 C．思想文化领域控制不断加强 D．民族大融合趋势不断加深 13．明成祖为了加强中央对北方的控制，将都城迁到（   ） A．北京 B．东京 C．南京 D．西安 14．下图是明朝统治者改革行政机构示意图。该图体现出明朝政治最突出的特征是 A．君权加强 B．政权分立 C．地方割据 D．思想禁铜 15．历史上，南京和北京都曾长期作为南、北方的政治、经济和文化中心，下列朝代中，曾先后定都于这两个城市的是 A．南宋 B．元朝 C．明朝 D．清朝 二、非选择题 16．朱元璋废除了 和中书省，提升六部的职权，并直接向皇帝负责。 17．古代中国中央集权的政治制度在不断演变中发展。阅读材料，回答问题。 材料一：中国历代行政制度的演变 材料二：历史上的中央与地方关系就像钟摆一样，一时摆向这边，一时摆向那边。中央集权过大了，地方运转不好，那就要放一点权；放权放得太厉害了，容易造成地方各自为政，中央管不了了，那就要收权。 (1)写出材料一中图1所代表的制度名称，并写出图2所代表的制度出现的朝代。 (2)对比材料一，图2所处朝代在对地方的行政管理制度上有何创新之处？图3在中央机构的设置上有何重大改变？ (3)请用唐宋时期的相关史实论证材料二中划线处的观点。 18． 阅读材料，回答问题。   材料一：有一个人，他曾经为生活所迫，当过和尚、乞丐，最后却神奇地当上了皇帝。   材料二：他在总结元朝灭亡的原因时说：“主荒臣专，威服下移，由是法度不行，