1.2 成长的不仅仅是身体 教学设计 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2成长的不仅仅是身体教学设计 一、教学目标： 1. 通过本课学习，使学生了解身体变化是成长的一部分，初步掌握应对青春期身体变化的方法。 2. 通过观察、比较、讨论等方法，使学生能够正确对待身体变化，并积极采取措施适应身体变化。 3.正确认识青春期的身体变化，培养积极乐观的心态，懂得珍爱生命。 4.树立积极的生活态度，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，养成良好的行为习惯。 二、教学重难点： 重点：引导学生正确对待青春期的变化。 难点：如何积极应对身体的变化。 三、教学过程： 1. 导入新课：（3分钟） 教师引导学生交流自己身体变化的感觉，引出课题“成长的不仅仅是身体”。 2. 新课讲授： （1）教师出示一组有关身体变化的图片，引导学生观察并交流自己的感受。 （2）教师讲解：青春期不仅是身体发生了变化，还伴随着心理上的变化。让学生认识到这是正常的现象。 （3）阅读课本内容，找出正确对待身体变化的两种态度和方法。全班交流，归纳总结。 方法一：坦然接受：欣然接受身体的种种变化，不要因为这些变化而担忧、害怕或恐惧。要知道这些变化只是暂时的，很快就会消失。同时也要注意保持身体的清洁和健康。方法二：关注自己的身体，关注自己的健康和安全，注意饮食和锻炼，保持良好的生活习惯。 （4）阅读课本内容，找出如何积极应对身体变化的建议。全班交流，归纳总结。 建议一：多了解相关的知识，掌握应对身体变化的方法。建议二：多与家长、老师和同学沟通交流，及时解决问题。建议三：保持乐观的心态，积极面对身体变化。 3. 小组活动：（10分钟） 教师出示小组活动内容，学生分组讨论自己在青春期身体变化的情况，并填写表格。表格内容包括：变化的时间、部位、感受等。通过小组讨论，学生学会相互交流、分享彼此的经验和感受。 4. 小组汇报：（5分钟） 各小组选派代表汇报本组讨论的情况，其他小组可以进行补充和点评。教师根据学生的汇报进行总结和点评。 5. 课堂小结：（3分钟） 教师引导学生回顾本节课的主要内容，让学生再次认识到青春期不仅仅是身体的变化，更是成长的一部分。让学生学会坦然面对身体的种种变化，保持乐观的心态，积极面对人生的新阶段。 6. 作业布置：（1分钟） 回家后与家长分享本节课的内容，请家长给予支持和关心。同时请同学们课后继续关注自己的身体变化，做好记录并及时与老师和家长沟通交流。 四、板书设计： 成长的不仅仅是身体珍爱生命，健康成长。 五、教学反思： 本节课的教学目标是引导学生正确对待青春期的身体变化，培养积极乐观的心态。在教学过程中，教师通过图片展示、小组讨论、课堂小结等环节，让学生充分认识到青春期身体变化是成长的一部分，并学会如何积极应对这些变化。在小组活动中，学生分享彼此的经验和感受，相互交流和学习，取得了较好的效果。在教学过程中，教师还应该注意引导学生正确看待身体的种种变化，不要因为这些变化而产生自卑、焦虑等不良情绪。同时也要鼓励学生积极参加体育锻炼和健康活动，增强身体素质和心理素质。总之，通过本节课的学习，学生能够正确认识青春期的身体变化，并学会积极面对和适应这些变化，为未来的成长打下良好的基础。 学科网（北京）股份有限公司 $$