第3课 古代西亚、非洲文化 期末复习思维导图背记练--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第3课 古代西亚、非洲文化 1．2017年5月14日，习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……下列选项属于古丝绸之路跨越的“两河流域”文明成就的是（   ） A．阿拉伯数字 B．象形文字 C．万里长城 D．楔形文字 2．《汉谟拉比法典》规定：自由民将财物委托给另一个自由民保管，应该签订契约，保证委托的有效性。如果在委托时没有签订契约，而受委托之人事后否认保管了财物，则无法对其进行起诉。此规定（   ） A．蕴含明显的契约精神 B．强调法律面前人人平等 C．保障了社会公平正义 D．维护了诚实守信的原则 3．位于土耳其境内的卡塔·于育克遗址距今约8000年左右。考古学者在该遗址发现陶罐、皮革、石制和金属的工具、木刻、地毯和珠宝等物品。这一考古发现可印证该地区（   ） A．出现贫富分化现象 B．存在一定社会分工 C．最早从事农业生产 D．商业贸易繁荣发展 4．如图创作于新石器时代的阿尔及利亚岩画，画面中间双角女神祈祷丰收，四周有一片正在播种的庄稼地。它体现了（   ） A．农业出现与思想活跃的统一 B．集体劳作和多神信仰的汇集 C．铁犁牛耕和壁画艺术的结合 D．劳动场景和艺术审美的融合 5．赫梯王国(约前 1650—前1200)在一定空间范围内周期性举办节日庆典。城市与城内的神庙、宫殿等场所构成节日举办的现实空间。国王、王后和王子等统治阶层在节日活动中占主导地位，“巡幸京畿”与“四方来贺”逐渐演变为节日庆典仪式中的重要组成部分。这种节日庆典仪式（   ） A．实际作用有限 B．彰显王室权威 C．推崇宗教信仰 D．笼络社会上层 6．《赫梯法典》规定：“若一位男奴逃到鲁维地区，他的主人将支付给带他回来的人6舍客勒银（大体等同于购买一头耕牛或一名手工艺人的价格）若一位男奴逃到敌国，谁带他回来，谁将拥有该奴隶。”这反映出，当时的赫梯帝国（   ） A．法典渗透民主思想 B．存在劳动力流失现象 C．农耕经济占据主导 D．跨区域贸易基本成型 7．公元前2900-前2000年期间，两河流域地区统治者拥有较多头衔。最初一般使用“恩西”“卢伽尔”，意为某一城市的主人，后来其标识的地理范畴逐渐超出原有城市的界限，再后来有的统治者甚至创造出多种“四方之王”“世界之王”的新头衔。这些变化（   ） A．表明统治者满足于小国寡民现状 B．反映城邦国家向地域国家的演进 C．标志着两河流域文明国家的形成 D．促进了两河流域统一帝国的发展 8．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出，非洲诸文化是非洲与外界相互影响的结果，这种相互影响就其程度而言，远远大于南北美洲或澳大利亚与外界所可能有的相互影响。这说明（   ） A．非洲文明是多种文明交融的结果 B．南北美洲和澳大利亚文明落后 C．非洲积极吸收借鉴世界先进文明 D．非洲地区影响世界各文明发展 9．一位西方学者所中肯指出的:“今天的西方文明，与其说起源于克里特、希腊、罗马，不如说起源于近东。因为事实上，雅利安人，并没有创造什么文明，他们的文明来自巴比伦和埃及。希腊文明，世所称羡，然究其实际，其文明之绝大部分皆来自近东各城市。”这一论述（   ） A．强调了亚洲文明走在世界前列 B．揭示了西方侵略美洲的必然性 C．说明了地理环境决定文明兴衰 D．反映了西方文明的原发性特征 10．埃及出土的木乃伊装饰图案各异，既有埃及的神灵，也有希腊罗马人喜爱的橄榄花冠、玫瑰花等。这一现象说明（　　） A．希腊罗马的文明征服了埃及 B．武力扩张推动了文明的迅速传播 C．不同文化碰撞、借鉴、交流 D．文化侵略泯灭了埃及文化的特色 11．阿拉伯人在数学方面为人类作出了重大贡献。花刺子密是阿拉伯杰出的数学家,他汲取和综合了古巴比伦和印度数学论著的成果,促进了数学向深度和广度的发展。他的《积分和方程计算》(后更名为《代数学》) ,直到16世纪一直是欧洲各大学的教科书。据此可知,阿拉伯文化（   ） A．反映了东西方的文化冲突 B．成为欧洲代数学的源头 C．促进世界文明交融和发展 D．直接推动欧洲社会转型 12．尼罗河是一条温顺的、可预测的大河，为埃及提供便利交通条件及肥沃土壤，加之周围有很多自然屏障，不受外界干涉，因此古代埃及文明稳定而保守，自信而乐观。而两河流域地势平坦，容易受外族入侵、洪水泛滥，苏美尔人的人生观带有恐惧和悲观的色彩，充满了不安全感。这说明（   ） A．埃及文明稳定和谐 B．西亚文化具有独特性 C．世界文明广泛交流 D．文明受地理环境影响 13．中世纪的西方文化，比起同时代的阿拉伯、印度和中国都要落后，古代希腊罗马的文化遗产在那里几乎灭尽，赖有阿拉伯文版本将其保存，并在中世纪的后期译成拉丁语等西方语言，重新回到欧洲。阿拉伯文化