6.2 集体生活成就我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.2集体生活成就我 学习目标 1.如何在集体中涵养品格? 2.如何在集体中发展个性? 3.为什么说集体生活成就我? 在集体中涵养品格 第一目 情境二：从村小学来到镇初中，将近 一年的寄宿生活大大提高了我的生活 自理能力。 情境三：早上，受到同学们琅琅读书声 的感染，我也情不自禁地大声朗读起来 情境一：在小组合作学习中，我 的视野更开阔、思维更活跃了。 条集体氛围对你有什么影响?试举一例说明。 在集体中涵养品格 探究活动 ■我是班长，我要…… ■我是小组长，我要… ■我是课代表，我要…… ■我是体育委员，我要… ■我是……,我要…… 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责 责任、付出恶一 收获成长 在集体中涵养品格 探究活动 小明通过竞选当上了班长。自从当上 班长之后，他感觉身上的担子重了。每天 他总是最后一个离开班级，检查卫生情况， 把门窗关闭；他经常会向班主任汇报班里 的情况；还经常和其他同学谈心，帮助老 每个人有不同的角色， 承担不同的职责。 培养了他负责任 0 1 小明当班长之后的感受 的态度，锻炼了 了什么? 他的管理能力。 在集体中涵养品格 师处理班级的事务……… 探究活动 表示理解，开在他需要的时候以合理的万式帮助他。 归纳：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不 同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学 会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处 O 在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做? (1)亮亮是少数民族，不吃猪肉 表示理解和尊重 (4)同桌丽丽不小心碰掉了我的书包 宽容，说一声“没关系” 在集体中涵养品格 探究活动 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和 能力。体验责任感，做有担当的人。 P58 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度 和能力。在交往中可以学会彼此接纳、尊 重、理解和包容，学会友好相处。 P59 1.如何在集体中涵养品格?P58-59 在集体中涵养品格 探究活动 02 在集体中发展个性 人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与 联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基 个性和集体融合起来，不会失去个性 ,相反，只有在集体中，个性才能得到 高度的觉醒和完善。 ——<法>巴比塞 巴比塞， H. 你是如何理解以上名言的? 所谓个性就是个别性、个人性，就是 一个人在思想、性格、品质、意志、情感、 态度等方面不同于其他人的特质。 这个特质表现于外就是他的言语方式、 行为方式和情感方式等等。任何人都有个 性，也只能是一种个性化的存在，个性化 是人的存在方式。 什么是个性? 集体生活为我们搭建了展示自我的平台 合唱比赛 器乐比赛 舞蹈比赛 校运动会 相关链接 个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中，每个 人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更 深入地认识自己，不断发展自己的个性。 3.为什么要在集体生活中发展个性? (1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个 平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。 会获得苹果手表、空气净化器、行车记录仪、蓝牙音响、等新春大礼 青密 腾讯视频 低龄学生住核 重 三人行，必有我师焉，择其善者而从之 其不善者而改之。 译文：三个人同行，其中必有人可以作为值得我学 习的老师。选取他的长处而学习，如发现他们的缺 点则引以为戒。 结合教材思考：这句名言说明了什么? 人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是 集体生活中重要的学习资源。 名言欣赏： (2)每个人的个性特点不同，张 之间的差异，是我 们发现和 完善自己的“明镜”,也是集体生活单重要的学习资源，包容他人 的不同，学习他人的优点，有助子我们完善个性。 情景二 我是个“小心眼儿”,大 家不喜欢我。后来我调整 了自己，加入了班级足球 队 情景一 我是完美 主义者。 常常为生 活中的不 完美而郁 闷。 情景三 我喜欢文学。我是 学校文学社社长。 情景四 我是乐观 主义者。 探究与分享： 学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、 跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。 为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影 响比赛的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提 前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则 ， 无特殊情况不准请假。 “功夫不负有心人”,在比赛中， 我们取得了出人意料的好成绩。 思 考 ：训练比赛对我们发展个性有何意义? (3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展