6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

6.1集体生活邀请我 学习目标 知识与能力： 知道集体的含义；理解个人在集体中感受到 温暖；个人与集体的关系； 过程与方法： 通过设置情景，分组讨论的方式，让学生理 解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能 产生巨大力量； 情感态度与价值观： 培养学生的集体意识，养成热爱集体 的习惯。 集体的温暖 足球队 书法班 军队 国家 探究一集体的含义 思考：说说你知道的集体? 少先队 家庭 学校 班级 地铁上的乘客 路上的行人 超市购物的人群 些简单地聚合在一起的群体，不是集体。 探究一集体的含义 思考：判断这些是集体吗?为什么? 请你尽可能多地列举出你所知道的集体，看谁说得 又多又快。 属于集体的：国家、军队、学校、社会团体、企业、 少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学 社、田径队等。 不是集体的：大街上或市场上的人群、旅游团、购物 人群、公交车上的人群、黑社会团体、 犯罪团伙等。 (一般集体的联结度越高，个体所 感知的集体温暖也就越多。 ) 集体的联结度与什么相关呢?我们一 起来看“相关链接”。 国家、军队、学校、少先队、 班级、舞蹈队、文学社、美 术兴趣小组 集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 笔记1、集体的含义 影响集体联结度的因素： ◆成员间相互关联的程度； ◆集体对成员的重要性； ◆成员间相互交流的频率； ◆成员对共同目标的共识程度； ◆成员间的默契程度； 集:体存在的时间长短。 通常情况 下，影响因素 赋值越大，集 体的联结度就 越高。 相关链接 分享你在集体中感受到的温暖片段 我们每个人都有过集体生活的情感需要。 集体的联结度越高 2 个体感知到的集体 温暖就越多。 成员对共同目标的共识程度 成员间相互关联的程度 成员间相互交流的频率 集体对成员的重要性 集体存在的时间长短 成员间的默契程度 工 3 武大靖说： “半决赛 等待判罚的时候很紧 张，大家都是互相支 持、互相鼓励、彼此 信任 ，才走到决赛， 才走到现在。” 在集体中，我们得到尊重和理解，获得安全感和归属感 央视 新闻 北 京 冬 奥 中国首金 泉务寒会短普建测混合因体2000米接力决赛，中国队击败对手 @央视新闻 集体取得成绩时， 我们可以体验到集体荣誉感 2.在集体中可以感受哪些温暖? 2 集体取得成绩、受到表彰或奖励时， 我们可以体验到集体荣誉感。 在集体中，我们得到尊重和理解， 获得安全感和归属感。 1 图 杨倩杨结然 2020东京 哭红会 10米气步炮混合国体冠军 比赛中，稀结然/修情守冠，中国队病得氧的金! 当集体取得成绩、受到表彰奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成 员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 4.集体荣誉感的作用： ①当集体取得成绩、受到表 彰或奖励时，我们可以体验 到集体荣誉感。 ②这种荣誉感令我们骄傲、 自豪 ，给我们温暖和力 量 ， 激励我们不断前进。 16 建一班： 2016年度在班集体建设中，管理规范， 特色鲜明，成绩突出，被评为 “优秀班集体” 相关链接：3.集体荣誉感的含义P55 集体荣誉是集体成员 共同奋斗的结果，是 我们共同的荣誉。 集体的温暖 夺冠的关键归结为“团队的力量” 集体的力量 人多一定力 量大? 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 集 体 白 1+1+1+1+... 不团结，发挥不出 集体力量。 探究三集体力量的来源? 集体力量是强大的。 三个和尚没水喝 结合谚语“集体力量”来源于什么? 1、 众人拾柴火焰高。 2、 人心齐，泰山移。 3、 独行快，众行远。 4、 干人同心，则得干人之力；万人异心，则无一 人之用。 5、 一根筷子易折断， 一把筷子难折断。 6、 能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则 无畏于圣人矣。 探究三集体力量的来源? 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目 标、分工明确的整体。集体的力量来源于成 员共同的目标和团结协作。 1.集体力量的来源? 大雁是个团结的 集体，他们结伴而行， 有着共同的目标，相 互帮助，合理分工， 积极努力；成员关系 和谐。 在遇到危险时形 成一股强大的合力一 致抗敌。 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 归纳总结 2.个人的力量和集体的关系是怎样的? ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以