第4课时 小小商店（教案）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

教学内容 苏教版小学一年级下册：小小商店 教学目标 1、 通过“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。 2、培养学生应用数学知识解决实际问题，进行数学交流的意识和能力。 3、在实践活动中增强数学应用意识，获得学习数学的积极情感。 教学重点 让学生通过观察、活动、自主探究，解决数学问题。 教学难点 学生在经历运用所学数学知识解决简单实际问题的过程中，培养学生的数学意识，提升为数学学科价值。 教学准备 多媒体课件 课时安排 1课时 课前助学 和同桌说一说自己的购物经历 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 1、 创设情境，提出问题 〔用时：5分钟〕 1.学生仔细观察，看看商店里有什么 2.学生把看到的说给你的同桌听。 3.集体交流。把看到的向大家介绍 同学们，今天是小叮当百货商店十周年纪念日，想不想去看看？（多媒体播放商店场景 ：小叮当百货商店。 再 出示商品：地球仪、玩具娃娃、铅笔、文具盒、书包、新华字典等。 圆珠笔每支2元，钢笔每支4元，墨水每瓶3元，尺子每把1.9元 用10元钱买东西 （1） 可以买（）支圆珠笔        （2）可买3支钢笔还少（ ）元 （3）买2瓶墨水可以找回（ ）元    （4）请你估计一下，大约可以买（ ）把尺子。 （5）1支钢笔的价钱比买2把尺子的钱多（ ）角。 （6）要把10元全部用完可以有几种方法，请你用算式表示一下！ 1、一张1元钱可以换（  ）张1角，可以换（   ）张2角，可以换（   ）张5角的。 2、一张2元钱可以换（  ）张1角de , 可以换（  ）张5角的。 3、一张5角钱可以换（  ）张2角和（   ）张1角的。 2、 自主探究，确认算法 〔用时：15分钟〕 1.学生读题，同桌讨论，指名说一说。 2.全班交流，讨论谁符合店主的要求。 3.学生读题，小组说一说，小组讨论。 4.学生把答案用手指表示出来，能买几样就伸几个手指。 5.分别请伸三根、四根、五根手指的学生说说是怎么想的。 6.全班交流、比比哪种答案最符合要求。 1.这家商店的主人特别欢迎聪明的小朋友去买东西，所以他常常出一些难题考考大家，今天他托老师带来了三个问题，小朋友们，你们能答上来吗？ 出示问题 1 ：买一本新华字典和一个书包大约要带多少元？ 2.出示问题 2 ：有 30 元钱，买一个熊宝宝和一个布娃娃够不够？ 3.出示问题 3 ：我有 50 元钱，买货架上的物品，最多能买几件？ 3、 巩固练习，优化算法 〔用时：15分钟〕 1.学生按要求把自己带来的物品放在相应的柜台上。 2.自由购物。 3.学生记录自己花了多少钱？买了什么东西？是怎样付钱的？并在小组内交流。 4.活动结束，学生进行汇报，并对出现的问题进行讨论。 1. 创办商店 同学们今天带来了一些物品，打算办个“小小商店”，那我们的小小商店要准备哪些柜台呢？你们带来的物品哪些是玩具？哪些是学习用品？哪些是生活用品？分一分。 2. 购物指南 刚才同学们看到小伙伴们是怎样购物的，想想我们在购物时，应该先做什么，再做什么？遇到问题怎么办？ 3. 模拟购物 4. 谈谈购物体会 4、 总结回顾，知识重现 〔用时：5分钟〕 学生说一说自己的收获。 今天这节课，你学会了什么？有哪些收获？ 板书设计 小小商店 课后延学 1. 自主复习 2. 妈妈想帮冬冬买一件衣服，数数所带的钱，还差2元，妈妈带了多少钱？ 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$