三、因数与倍数11.整理与练习（教案）-2023-2024学年五年级下册数学苏教版

教学内容 苏教版小学五年级下册：《整理与练习》 教学目标 1. 归纳整理“因数与倍数”的有关概念,理解并掌握概念间的内在联系,形成认知结构。 2. 亲历数学知识的整理过程,培养学生的观察、分析、比较、概括、判断等逻辑思维能力。 3. 在整理和练习的过程中,培养学生合作、交流的意识,渗透事物间相互联系、相互依存的辩证思想。 教学重点 概念间的联系和发展,运用所学的知识解决实际问题。 教学难点 归纳和整理知识点,形成知识网络。 教学准备 1.课件 课时安排 1课时 课前助学 补充第34-35页 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 1、 知识整理〔用时：3分钟〕 小组讨论，回答问题。 1.这一单元你都学习了哪些知识？ （1）举例说说什么是因数和倍数。 （2）2、5、3的倍数有什么特征？你是怎样发现的？ （3）怎样求两个数的最大公因数和最小公倍数？ 2.小组交流讨论。 1.请你在1~10的自然数中,选择合适的数填入圈中。 2.手机密码破译,写出破译结果。 我的手机号码是A B C D E F G H I J K 请注意:每个字母代表一个数字, A——既不是质数也不是合数 B——5的最小倍数 C——8的最大因数 D——比最小的合数大1 E——最小的奇数的3倍 F——最大的一位数 G——既是6的倍数又是6的因数 H——既是2的倍数又是3的倍数 I——6和10之间的偶数 J——比最小的质数大4 K——9的质因数 2、 查漏补缺〔用时：7分钟〕 1、2.口答，并说说自己是怎样找一个数的因数或倍数的。 3.读题，理解题目要求。 再说说2、5和3的倍数的特征，然后让学生按要求写数，最后集体交流。 1.完成教材第47页“整理与练习”第1题。 2.完成教材第47~48页“整理与练习”第2题。 3.完成教材第48页“整理与练习”第3题。 3、 综合运用〔用时：20分钟〕 1.小组讨论，交流不同搭配方法。 2.按要求找数。 观察找的数，说说你有什么发现，再找几个数验证自己的发现。 3.圈一圈，并回答问题。 4.按要求填数，交流方法：按质数表顺序查找。 1.完成教材第48页“整理与练习”第4题。 2.完成教材第48~49页“整理与练习”第5题。 （1）什么样的数是质数？合数呢？ （2）所有的质数都是奇数吗？所有的合数都是偶数吗？ 3.完成教材第49页“整理与练习”第6题。 4.完成教材第49页“整理与练习”第7题。 4、 总结反思〔用时：10分钟〕 回答问题，完成课内练习。 通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？ 板书设计 整理与练习 课后延学 1. 完成《同步练习》第39页 2.拓展提高：李菲家客厅长4.8米，宽4.2米，选用边长( )分米的方砖铺地不需要切割。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$